变色龙引导（变色龙怎么讲解）

不知道是怎么当上教授的，是变色龙吗，可能是这个社会引导你的思维吧《变色龙》教学设计及反教学目标：1.在梳理小说故事情节的基础上分析人物形象，把握小说塑造人物的方法。2.了解讽刺小说的特点，品析夸张和对比的艺术手法。3.引导培养学生正直诚信、表里如一的品德，形成积极的人生观和价值观。教学重难点：重点：1.在梳理小说故事情节的基础上分析人物形象，把握小说塑造人物的方法。2、品析讽刺小说夸张和对比的艺术手法。难点：探讨小说的主题及现实意义。教学方法：探究法研读法品析法角色体验法教学课时：第二课时教学过程：一导入：（从复习小说文体知识入手，突出课堂目标重点，导入课题）同学们，上节课我们学习了俄国短篇小说巨匠契诃夫的讽刺小说《变色龙》，梳理了小说的情节。情节是小说的三要素之一，根据我们以往学习小说的经验，你觉得我们还应该从哪些方面入手去学习这篇小说。（人物、主题、艺术手法）好，这节课我们就抓住这几个点继续学习它。二、梳理情节，复述内容。1、小说的主人公是谁？概括小说的内容。方法指导：谁+干什么警官奥楚蔑洛夫处理一起狗咬人事件的经过。2.学生根据提示，梳理并复述小说的内容。三、探究方法，分析人物。1、警官奥楚蔑洛夫在处理这起狗咬人事件中发生了多次变化，那么他的变化是围绕什么而变化的？从这些变化中你觉得主人公身上最大的特征是什么？明确：狗咬人事件善变多变2、你从这五次变化六次对话中，你认为这是一个怎样的警官？第8段：语言描写动作装腔作势爱摆官架炫耀权势第25段：语言神态描写溜须拍马、阿谀逢迎、趋炎附势对狗的称呼：见风使舵对赫留金：媚上欺下对将军：阿谀逢迎3.文中除了运用人物的语言描写外，还有几处经典的细节描写是关于军大衣的，试作分析。明确：脱--热穿---冷三、透过人物，揭示主题。1.小说结尾那群人笑什么？警官是谁的走狗？他是什么样的走狗？警官能不能变成一个维护公平正义法律的好人？2.你觉得是什么样的社会使这位执法者变成了一条走狗呢？四、探讨小说的讽刺艺术。夸张与对比。五、拓展延伸：1、假如你是法官，你如何裁定这起狗咬人事件？2.假设警官把这条狗送到将军哥哥家中，结果它不是将军哥哥的狗时，警官会有什么反应？请运用人物的语言及细节描写进行续写。六、作业：1.运用人物的细节描写，写一位你的任课老师，200字左右。2.续写警官走了之后。教学反思：1、学生分析人物形象时，词语与文本对接不够准。2、课件中缺少角色朗读的设置。3、学生积累描写人物的词语太少，对部分词语理解不到位。4、板书太乱，有些废话。5、学生的发言不够积极，给予学生思考的时间太少。6、创意朗读方式，让学生感受到小说语言的魅力。（第一课时进行角色朗读，初步感受人物形象。第二课时教师对人物对话中的标点、角色、语气等进行加工，和学生进行互动朗读。）7、下次再上需要调整的地方：拓展延伸部分可以从训练学生的人物描写入手考虑，搭建几个活动平台（一是给课文重新拟个标题、续写人物的心里活动、加工人物对白、文章结尾续写、品析次要人物）告诉我们：要懂得在冲突中找到正确的方向，在教育和引导孩子的时候，必须努力找对方法。《三个笨学生》是冰波著文，费肖夫绘画的中国原创优秀绘本。讲述了一个熊老师为小花蛇、螃蟹和变色龙三个学生教授“前”和“后”一组相对概念的故事前《XX时报》总编胡X进，被很多网友戏称为“胡骑墙”、“胡稀泥”。他摆出大绣红旗的架子，吸引了众多不明就里的人和夹在里面吆喝两面派。不过很多人却早就看出了他的狐狸尾巴。前些天胡骑墙还在支持某想，看到风头不对后，迅速改变了口吻，督促柳八爷重新做人。而昨天，胡骑墙还振振有词地为眯眯眼辩护，说什么网友不要过于玻璃心，要有自信心。可他看到RM日报的社评后，又立马改变了态度，说企业和媒体应该顺应民意、引导正确的审美观，不要让西方人的思想绑架。这人，真是变脸比翻书还快。这非常象契科夫的《变色龙》里“奥楚蔑洛夫”这一角色。他的一天三变脸的表演，真是让人叹为观止。“照顾和陪伴抑郁症患者，有一条最基本的原理，就是不要求患者做任何他不愿意做的事。”专家如是说。所以，家有抑郁症孩子的家长，不要用各种理由去绑架可怜的孩子。比如因为家长听说了运动疗法，出一身汗能产生大量多巴胺，对缓解病情特别有效，所以苦口婆心劝解孩子，希望他打起精神走出小黑屋，走一走，跑一跑。如果孩子不从，就难免变得焦虑愤怒，开始指责孩子不努力，恶化亲子关系，加重病情。比如因为觉得孩子生病是想多了，思想不通，所以就违背孩子意愿，发动七大姑八大姨等长辈来劝说。身心疲惫的病孩还要强打精神，强装笑脸，被迫表演。可想而知，由此造成的二次伤害有多惨痛。几乎所有的病孩家长，都悲哀地发现，自己的孩子全然成了变色龙。想法随时都在变，或正在变的路上，完全无法信守任何一个承诺。这其实很正常，生病的孩子自己和自己都无法建立统一和谐的联结，永远都在纠结和争斗，所以他每个当下的想法都是真诚的，就算前后完全相反。所以家长放手让他自己决定就好，家长如果再横插一脚，可能直接让孩子崩溃掉。那么，家长们不如把孩子这种无常当做正常吧。不要逼着孩子许下诺言，尊重孩子当下的想法，绝不勉强孩子违背内心指引，去做他不愿意做的事。办法很简单，凡事不去期待，不去划定方向和路线，放手让孩子自己去决定，给予他自由和信任，孩子任何决定和变化都无条件接纳。保持兵来将挡，水来土掩的淡定。如此，家长不焦虑痛苦，也不用和孩子产生冲突，激化矛盾。有的家长担心这样下去，会不会惯坏孩子？毕竟一个言而无信、变幻无常的人，不可能有良好的合作能力和团队精神，无法在社会上立足。唉，其实这个时候，根本不是讲求“爱子，则为之计深远”的好时机，踏踏实实走好脚下的一小步一小步，不要跌下万丈深渊，摔个粉身碎骨就行。这种种折磨人的行为，只是暂时的过程，家长好好引导，给予孩子足够的尊重和接纳，慢慢地，孩子就会变得自律和信守承诺起来。千真万确，亲测有效。《周易》到底说了个什么意思？其实就是上古先民认识世界的世界观和解决问题的方法论。我们通常都说，三观要正。三观即世界观，人生观，价值观。观就是观点，看法，认识论。三观就是人们对世界的看法，对人生的看法，对价值的看法。啥叫对世界的看法？就是唯物论或者唯心论。《周易》八卦，就是唯物论。八卦分为天地水火风雨雷电八卦，世界由这八个事物组成，人们通过这八个事物观察世界，认识世界。八卦是客观存在的，在变与不变之间来回转换，人们需要根据八卦的变化调整自己的行为，顺应八卦的变化。啥叫人生观？就是消极的过完这一生还是积极的过完这一生。《易经》告诉人们，做人要自强不息，要厚德载物，要像天地一样积极宽厚，不能惰怠不前，不能怨天尤人，痛苦和抱怨只是人们对自己无能的愤怒。啥叫价值观？就是认为世界上什么东西是好的，是有价值的，是值得追求的。有人追求爱情，有人追求财富，有人追求自由，有人追求名声。《周易》告诉我们，做人的价值是做一个君子，做一个“大人”，为更多的人做更多的事。《周易》不仅提出问题，而且还提出解决问题的方法，就是八卦的卦辞。这些卦辞用卜筮的方法显示出来，引导人们去探索，去寻找，去感悟。《周易》是周文王被殷纣王关在大牢里的时候潜心研究上古《易经》的理论成果，共分八个卦象，后世人称周易八卦。易的本意就是蜥蜴，易通蜴，蜥蜴又叫“变色龙”，能够随着环境的变化而变化出各种不同的体色。所以易就是变的意思。《周易》就是“顺应变化”的学问。这本《周易》极简读本是文化大师余秋雨先生古稀之年的潜心之作。余秋雨先生对易经的理解当然也是一家之言。但他解决了当代人读易经的两大主要问题:难懂和应变。这本书适合零基础的读者阅读，用广为读者喜爱的余式散文娓娓道来，提升读者思维，锤炼读者德行，更有余秋雨先生行云流水的亲笔行书抄录，烫金精装，实为阅读收藏赠人之佳品，喜欢的朋友赶紧入手一本看看吧，点击下方链接即可直接购买。[机智][机智][机智]他穿的西服很考究，看起来也很昂贵，但总是显得有些过于大了，并不那么合身，让人觉得有一种典型的学院书呆气。他给人感觉很安静、很温和、很友善，脸上总是带着一丝诚恳的笑意。他跟你问安寒暄，握手时手掌是温暖干燥的，你完全不会觉得他有一丝一毫的威胁。他总是安静地倾听你说话，对于你的一切似乎都有恰当的兴趣，并不表现得过于热情也不会十分随意。他就是这样的人，无论他走到哪里，都会让身旁的人感到非常放心。他又很懂得跟你聊天，偶尔插上一两句话，就能达到引导话题的效果，让你一不小心就跟他交心了，说出很多他想要知道的一些东西。他就像变色龙一样，无论在何种气候环境下，他都能够调节自己的状态，将自己彻底融合进入环境，而不被旁人有所察觉……那么你要小心了，他是过于低调了，他必定是个极其危险的人，如同那种盘踞在暗影中，伺机发出致命一击的凶兽……#记录一天的最美时光##分享秋日生活的色彩##头条创作挑战赛##头号解忧馆##我的生活日记##市井生活人间烟火##小组博物馆#昨天，我发怒了，把家里的垃圾桶也摔在地上了!我的情绪彻底失控了，好像得抑郁症的人是我，女儿用吃惊地看着我，她嘟囔着：‘’你不是让我自己处理了吗？‘’我很愤怒地说：‘’谁让你把这些东西全抱到卫生间了!为啥不喊我，咱俩一起把褥子和床单整理一下不行吗？‘’我边责怪女儿边收拾屋里的垃圾，由于压抑不住这几天的烦躁，我终于爆发了！我觉得这段时间，越是哄着她，惯着她，她越是什么都不干，而且花钱如流水，一直点外卖，晚上和闺蜜每周玩剧本杀，白天睡觉，昼夜颠倒……还有早恋倾向，尽管我一再引导她，她却说不会，但每天总是和那个男生聊天。女儿把那个男孩的养的两只猫，带到我家养，这也没啥，关键是我家还有一个泰迪，自从这俩猫到我家，女儿开心得不得了，他开始不喜欢小泰迪了，说泰迪是傻狗，晚上把狗弄到一边，只让两只猫进她的卧室，结果小泰迪跑到沙发上又拉屎又是尿，我看到后，没有生气，把沙发套洗了。昨天晚上，女儿从洗手间出来进到卧室，她大喊：‘’妈，不好了，小泰迪尿到我床上了！‘’我才给女儿换好新洗的床单和被罩哇，听她这么一喊，我有点生气，随口一说：‘’你自己处理吧！‘’谁知她把床上所有的东西，一股脑儿地抱到了卫生间，看到这，我非常生气，阳台上全是给她洗的衣服，床单和被罩，现在还得继续洗，我已经累得筋疲力尽了！多日的情绪积累，让我如火山般爆发了！心累身累，我说：‘’老娘不干了，不想再当你们的老保姆了！以后自己的事情自己处理!我太累了！‘’说着把垃圾桶也摔在地上了！见我发怒，女儿也没有出声，她灰溜溜地进到了自己的卧室，可能她也意识到了这段时间，她有些过分了！等我平静下来，仔细想想，我何必这样呢？女儿说：‘’那是狗尿的，又不是她。‘’听到她这样幼稚的语言，我哭笑不得。‘’狗尿床‘’事件只是导火索，其实是女儿的得寸进尺和任性，让我不开心哪!我现在是很矛盾，有人说对抑郁症的孩子要边哄边惯着，有人说对抑郁症的孩子家长不能哄，不能惯，家长这样做，孩子和家长都痛苦，不利于孩子的康复！究竟是哪种方法好呢？我糊涂了！面对孩子时我如同变色龙，一会儿对孩子和颜悦色，一会儿满脸严肃，把孩子也整蒙圈了！不过，孩子的情绪不再低落，每天唱着歌，虽然她作息颠倒，但是她能睡着，最近她更喜欢出去玩了！我却有些烦躁焦虑了！我家狗狗有些失落，它在沙发上拉屎，在床上尿尿，是在报复主人冷落它吗？以前没养过够，我也不知道，只是听别人说，狗会报复……