学乐云教学平台（学乐云教学平台使用心得体会）

#媒体人周刊#11月12日上午，邢台开发区东汪学区，在旭阳小学开展《实现信息技术与学科的高度融合，充分发挥“学乐云”教学平台的辅助功能》主题教研活动。参加教研活动的有东汪学区各校一、二年级的全部语文老师；三，四年级全部的数学老师。本次教研活动流程，先同时进行语文和数学的观摩课，接下来语文、数学组各自评课，最后进行《运用学乐云“随堂反馈”功能，精准辅助教学》主题报告。观摩课由旭阳小学李自杨和赵静老师进行授课，在整个教学过程中，李老师特别注重和学生的互动，让学生有充分的表达机会。李老师利用学乐云中的“随堂反馈”把学生在解答问题时出现的问题呈现在大屏幕上，让学生及时了解解题过程中应该注意的事项。赵老师利用学乐云中“随机选人”让学生有公平表现的机会；“倒计时”加强学生的时间观念，也为教师把控课堂提供了很好的工具。两位老师对学乐云的熟练操作，让听课的老师纷纷发出感慨，听完课后不断请教“随堂反馈”怎么用，怎么给学生点赞，怎样领学生进行书写，学乐云如何用手机控制屏幕等等，赵老师和李老师都一一做了解答。听评课结束后，由马雪霞老师做《运用学乐云“随堂反馈”功能，精准辅助教学》主题报告，马老师通过“对学乐云的整体认识”和“利用随堂反馈精准辅助教学”两方面做出了汇报。汇报指出，利用“学乐云”平台可以进行多种手段优化教学，比如学校数据库的建立、小工具的巧用；也指出了在使用过程中发现的问题，比如平台智能化不足、利用不够充分等。汇报对“随堂反馈”功能做了详细介绍，包括数据的上传方法、内容展示方法、随堂反馈的目的等。大家通过马老师的汇报，对学乐云平台的使用，了解的更加深入。最后学区王虽社校长做总结发言，王校长指出教育技术是一个大趋势，无论讲什么课最后还是要落实到信息技术与融合上，每节课都有不同的点，找准结合点精准辅助自己的教学，不能把别人的思路生搬硬套当成自己的。2020年春节期间，一场无情的疫情把我们都困在家里。这场疫情像一块巨石砸入我们原本平静的生活。病魔无情，人有情,各地医护工作人员奔赴我们湖北，支援湖北；爱心人士捐赠防护用品、生活物资。作为教师的我们更要以热情的工作态度和无私的教师情怀诠释爱的真谛，做好学生的防护工作和教育工作。那段日子真是终身难忘啊！一、疫情宣传、统计数据两不误自1月20日开始，直到疫情好转前，我和丈夫一直是在无比煎熬中度过的，因为我们唯一的儿子因工作滞留在了武汉，那段时间我每天早上睁开眼的第一件事，就是关注《头条》上的疫情变化。在对儿子牵肠挂肚的同时，作为一名班主任，我还要以父母般的情怀关注学生的一切动向，在班级微信群不断转发上级部门对疫情的防控宣传与监管信息，统计汇报学生相关数据，每天发送当前疫情形势，让家长积极配合学校工作，担负起健康教育责任和监护责任，孩子们在我的带动下制做了精美的手抄报，一份份手抄报，包含着他们对武汉人民的关心以及对医护人员真诚的致敬。二、“停课不停学”线上教学、心理辅导献爱心。进入2月，按照学校和上级指示我们开始了大约一周的课前准备工作。本人和其他班主任一样，既要完成各种表册、自己下载和学习各种教学软件的操作知识，不懂的就向同事请教，然后现学现卖，想方设法，通过各种方式联系家长，不厌其烦告诉他们怎么下载和操作，告诉他们因地制宜选择合适的学习平台。班上有两个家庭情况特殊的学生直到最后都没弄好，我了解情况后，其中一个因家长不会操作手机的，告诉他请亲友帮忙终于给他弄好了；另一个是因为父母离婚跟随爷爷奶奶生活的，家里既没有智能手机也没有网络信号，该怎么办呢？我把他的情况反映给学校，希望能请村干部帮帮他，但当时疫情期间不好解决。于是我又跟他远在贵州的母亲联系，几番努力之后他才有了一部旧的智能手机，到家对面一个需步行约40分钟、无人居住的有信号的邻居的门口，告诉他一步步操作、全部弄好。那段时间，一天到晚海量信息，虽然是隔离在家，但有时仍工作直到深夜。在家长们的配合下，咱班迅速地完成了线上学习的准备工作，全班学生100%进入钉钉班级群、100%登入湖北教育云和学乐云平台。2月10日正式开课，我们的阵地从“三尺讲台”转移到“直播平台”，从“开学第一课”到“手机会师”。本人担任六一班班主任兼数学课，尽管没有直播课任务，但为确保线上教学质量，我结合线上教学进度每一课都提前熟悉教材，手写备课，梳理出重难点，布置学生预习，积极鼓励学生在家自制学具，更好地进行学习。对于直播课，有时我会自己提前听，有时会和学生一同听，像个初上讲台的年轻人一样虚心听课，写好每一节听课记录。课后布置适当的作业，认真做好作业辅导工作，耐心解答学生的疑难问题，每天坚持网上批改学生提交的作业，并进行及时地反馈和指导。我一直觉得批阅作业的过程是辛苦和快乐并存的，每天长时间的看着手机、低头工作，致使视力下降、肩颈疼痛，但听着孩子们熟悉的声音，看到可爱的脸庞，还有家长们的认可，瞬时又觉得病痛减轻，教书育人即是为师者的小幸福。为了帮助学生克服焦虑情绪，保持健康心态，按校本课程安排开展各项活动有声有色，在加强家校互动的同时，鼓励学生上传形式丰富的作业照片、语音和视频。此外还应家长要求给学生进行个别的心理辅导，比如班上有个男生不服他妈妈管教，矛盾闹大了，他因为疫情滞留外地没能回家的父亲无奈请我出面跟他谈谈。第二天学习结束后，我打电话给这位聪明帅气、有个性的小男子汉，整个交谈过程气氛融洽，收效不错。后来科任老师也向我反映说他这个“长假期”学习态度变得好多了。在这场没有硝烟的战役里，我们经历了许多磨难，感受了许多不寻常。几千年来“三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋”的传统教育方式正随着社会进步而发生变化，作为一名教育工作者，在这特殊的时期，以上种种都是一些平凡小事，我只是和所有国人一样充当好自己的角色，发挥好自身的作用，用自己的实际行动为祖国分忧。虽然已快退休了，但我会把自己“踏踏实实做人、勤勤恳恳做事”的原则贯彻始终，用自己的爱去浇灌祖国的花朵，倾心尽力，用真心换家长满意、领导放心。祝愿祖国永远繁荣昌盛，人民健康平安！#商丘头条#摒除喧嚣，还教育一片净土！[祈祷][祈祷]商丘网课，开始了一个多星期，老师和学生都没闲着。尤其这两天，一会让师生捐款的，一会又是关注“离退休干部工作群"及“反诈骗App"的，这不，下午三点又让学生观看“中小学消防公开课"的。而且都要求学生反馈，班主任作好统计！再加上每天钉钉群内的读书打卡，学乐云的作业反馈，智慧教育平台内的疫情上报，还有每周的安全提醒……学生忙于应付各平台内的交作业，老师疲于各种催作业！真搞不明白，教育为何变得的如此喧嚣？！疫情上报，可以理解！钉钉和学乐云内作业反馈，本是应该！安全教育平台内的作业，也能说过去！可“离退休干部工作群"为什么还要师生关注呢？捐款之后，为什么要截图呢？无声捐款，低调做人，不是更好吗？老师每天应付喧嚣的工作，哪里有时间安心读书，静心备课，专心教学！教育，需要一片净土！