静口修身慎独：首次全国大规模异地借考如何实现

一位小学特级教师应邀到外地讲课。大礼堂里坐着上千名听众。学生是临时从附近学校“借”来的,孩子们既兴奋又紧张。要读课文了,孩子们齐刷刷地举起了小手。老师随意点了一个胖胖的男孩,这个孩子一开口就把句子念错了。老师柔声提醒他看清楚再念,他居然结巴起来。邻座的一个男生忍不住笑了,举手想替这个同学读,但老师没有应允。老师耐心地鼓励胖男孩重新读,胖男孩的额头渗出了汗水,总算把那个句子念顺溜了。老师示意他坐下,然后,走到那个发笑的孩子身边,问他:“你想评价一下他的朗读吗?”那个男孩站起来,伶牙俐齿地说:“他急得满头大汗,才把一个句子念好。”老师说:“应该说,他为了念好一个句子,急得满头大汗，请你带个头,我们一起用掌声鼓励他一下,好吗?”在我看来,这位老师给了“弱者”尊严给了“强者”仁爱,更给了所有孩子看世界的眼睛。——摘自《蝴蝶的一个吻触》