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【加快推进中小学法治教育一体化】日前，甘肃省出台《关于进一步加强甘肃省青少年法治宣传教育工作的意见》，要求坚持法治教育与道德教育相结合，坚持法治实践和行为养成相融合，以宪法教育为核心，以全面提升青少年法治意识和法治素养为目标，着力构建系统完整的法治教育体系，推动青少年法治宣传教育常态长效。在中小学设立法治知识课程，把法治教育纳入国民教育体系；以各种方式全面推进青少年法治宣传教育，为所有中小学校配备法治副校长……我们看到，近年来，中小学法治教育得到全面加强。但也要看到，中小学法治教育仍面临着一些困难。比如：中小学各阶段学生法律意识的培养教育还不够深入和全面，中小学法治教育定位不够清晰，法律教育人才相对缺乏，课程教育的过程中重理论轻培养法治意识，课程资源开发不充分等，迫切需要加快推进中小学法治教育一体化予以解决。中小学法治教育一体化体系构建，要坚持以下原则。一是系统推进原则。应当根据青少年在不同阶段的身心发展规律，以及对法律的认知情况、学习需求、接受程度等来确定法治教育的目标，设计法治教育内容，确定法治教育的方法，系统构建中小学法治教育一体化体系，使中小学法治教育目标呈现梯度性、法治教育内容呈现层次性、法治教育方法呈现实践性，分阶段有计划地逐步系统推进，从而提升中小学法治教育的质量与效果。二是法德并育原则。要将道德教育与法治教育有机统一起来，双向有机融合，既帮助青少年掌握权利界限、强化责任意识，又培养青少年对社会道德秩序、公序良俗的认知，从而使青少年内心产生法律的正义价值与道德的道义价值统一的认同，实现自我的法治素养与道德素养的提升。三是理实结合原则。一方面需要在课堂上传授法律理论、分析案例，让学生有一定的理论认知；另一方面还应当针对学生的年龄与特点，适当拓宽课堂的范围，注重实践体验，加强第二课堂的实践教育，增强实践体验，实现理性知识和感性体验的有机融合，将法治教育落到实处，提升法治教育的效果。加快推进中小学法治教育一体化，要着力构建中小学法治教育“四位一体”协同机制。要根据中小学各学段学生成长成才的规律以及法治教育教学的规律，各部门横向联动，对青少年加强法治教育，构建以政府为保障、学校为主导、学生为主体、社会为依托的“四位一体”协同机制。政府部门要充分发挥保障作用，从制度上统筹建设、管理青少年法治教育的开展，公检法等司法机关也要充分利用自己的专业优势、资源等积极参与到青少年的法治素养培养工作中。网页链接（作者系伊犁师范大学法学院院长、教授）#教育新资讯##教育##教育微头条#