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#故事推荐#铁路少年的小学生活24——阿吉拉生活系列记忆之学习互助续上集小学阶段的生活，留下很多深深的烙印，不能忘怀。学习互助随着年级的逐步增高，我们也慢慢长大，同学间的感情越来越好，在老师的教导下，我们学会了互相帮助。记得我们班一个女同学有个残疾哥哥，因患小儿麻痹落下了后遗症，腿脚不好，说话含糊别人都听不懂（但他家人都能听懂），生活不能自理，父母还要上班，把他留在家中就无人照顾。学校鉴于他哥哥特殊情况，看她和她哥哥年龄差距不大，能够照顾哥哥，特许她哥哥和她在一个班级里上学。这样，她每天都带着哥哥一起上学、上课，一起放学。吴老师也非常人性化，就安排这个女同学和她哥哥同桌，以方便照料他。于是她哥哥成了我们班特殊的一员，一直陪我们上完小学，我们同学对她哥哥也都很照顾，还经常帮助女同学照料他，就连最调皮捣蛋的同学，都从来没有欺负过他。我们班主任吴老师上课要求很严，脾气也有些急，有时我们上课不守纪律或某个知识老学不会，可能就会挨她打（吴老师那可是真打啊，教鞭和木板尺都打断过几根，粉笔头在很多同学脑袋瓜上留下了白色痕迹，脸蛋子被拧，现在我班很多同学还有挨打记忆，前几天文同学还说他因淘气，成天挨打，吴老师在他脸蛋上施过手段，一拧二掐三拽，那时每天的小脸颜色，可好看呢，先是红卜卜接着又黑不溜秋了），但下课后她却像妈妈一样慈祥，对同学们都很关心。她管理学生很有经验，对调皮捣蛋的同学，采取先孤立再团结，软硬兼施，不管多调皮的孩子，在我们班都老老实实。吴老师还特别善于让学生自己管理自己，我的同桌就是大队长温同学，她平时老管我，我上课有点小动作，她就用手怼我，劲很大还挺疼。老师如果不在，上自习课时，班级就归温大队长管理，她就像个小老师，拿个教鞭在班里巡视，威严无比。我们的班长，我的好朋友文同学，反倒退居管理二线。那时高考制度虽然刚恢复，但学校和家长已经开始重视孩子的学习（但重视程度跟现在家长没法比，那时我们还没有各种各样课外辅导班，学习科目也少），对学生成绩也渐渐关注，每次考试卷已让家长签字了。学习好的同学，老师都喜欢，也让我们羡慕，但吴老师对成绩不好的同学却没放弃，不仅课堂上严格要求，而且课下也想方设法促进和激励我们学习。成立学习互助组，就是老师的一种手段方法。所谓的互助组，其实就是让一个学习好的同学帮助另外一个学习稍差的同学，两人结成对子，促进学习。我理所当然成了帮扶对象，我最早的一个学习对子叫韩峰（听听，寒风，多酷）。他本来比我们低一届，是个跳级生，学习超好，人极其聪明。他的个头比我稍矮，瘦瘦弱弱，文质彬彬，清清秀秀，他父母是上海来的知识分子，双职工，家境比我们一般同学家都好，当年我们家都没收音机时，他家就有一台。我们经常在他家在一起写作业，一起听小喇叭、孙敬修讲故事和评书，一起玩，渡过了一段难忘的时光。但这样的日子不到一年，他就离开包头到上海读书去了。虽然，他离开了我的生活环境，但他却在我的心底留下了美好的记忆。我没想到还能见到他。再见到他时，我已上高中。那年春节我们几个同学去政治任老师家拜年，竟在老师家看到他，我一眼就认出了他，喊出了他的名字，他很吃惊却又很茫然的看着我，一副根本不认识我的样子，我就跟他讲我俩小学时的事情，他听得津津有味，说：好像有那么回事，但我咋不记得你呢？还对身旁的他弟弟说：这真是重启记忆，开发智力啊。…点击卡片继续阅读