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安徽又一地（淮南寿县）停止线下教学，附在线学习网址， 安徽基础教育资源应用平台 在线教学资源春季 第1-10周课程安徽基础教育资源应用平台国家中小学智慧教育平台国家中小学智慧教育平台家长们可以让学生在线上学习相关课程的教学视频，可以反复观看的哦哪个省生源质量高？看高分段占比！数据最有说服力。让人意外的是这次高考高分学生占比最高的省份不是天天在网上叫苦的河南，也不是天天吹嘘自己省份分数线多高的江西，而是一向低调、存在感似乎很弱的安徽！安徽省在此次乙卷中高分段占比排名第一，超过了河南，江西，不可谓不让人眼前一亮。低调务实是安徽教育的特色，安徽不是特别重视竞赛，但并不是说安徽基础教育不行！生源质量也不错，最重要的一点是安徽人不在网上卖惨，说自己高考有多难，而是脚踏实地、低调务实，用实力赢得尊重！这点很不错，我是安徽人，为安徽点赞！#安庆头条#安庆市历来尊师重道，基础教育长期走在安徽省的前面，据安庆市教体局统计，改革开放以来，安庆市累计考取110万人，其中本科生达53万之多，尤其是安庆一中贡献最大。据安庆市人社局统计，在企业界，安庆市籍企业家有4万多名，其中，大型企业高管3300多名。在学界，安庆籍教授2500人，两院院士30多人。安徽合肥引进的中小学教师高中教师除了211师范学校，都是985学校毕业！安徽其他地市的高中教师中学教师基本都是安师大毕业的！合肥的基础教育很快将会独霸安徽。合肥在基础教育方面将降维打击其他地市！肥西师范学校并入安徽师范大学有了最新消息。据悉，安徽师范大学校领导班子8月22日赴安徽师范大学合肥高等研究院调研。校党委书记胡朝荣讲话，其中提到了“肥西师范学校整体并入合肥高等研究院，是安徽师范大学发展过程中新的转折点，是我校战略布局迈出的关键一步......要科学谋划合肥高等研究院发展定位。立足肥西师范现有基础和安徽师大基础教育、高等教育优质资源......。安徽师范大学与合肥市人民政府共建合肥高等研究院，其主要功能是旨在打造集科学研究、教育研究、教师培训和硕博士高层次人才培养为一体的综合性高端研究平台集群。#教育##合肥头条#【安徽合肥庐阳区幼小深入联动教研——定向“狙击”破衔接难点】今年暑假满满当当的培训中，让安徽省合肥市荣城幼儿园教育集团菱湖分园教研组长李子璇感受最深的是，各项培训都或多或少涉及对幼小衔接的正确认知，以及下一步科学推进幼小衔接的规范要求。“没有专门的幼小衔接培训，但处处浸润着幼小衔接。”　　新学期即将担任南门小学森林城分校一年级班主任的张莉，也没了焦虑。多年来，在庐阳区大力推进幼小衔接，要求小学主动适应，与结对园深入联动教研的工作推进中，张莉渐渐明晰了解决一年级学生管理难点的方法。　　从教师遭遇的幼小衔接难点出发，合肥市庐阳区定向“狙击”，通过幼儿游戏的自然生发，双向奔赴找到问题根源和解决路径，开拓出一条适合本地的幼小衔接之路。　　游戏中幼小衔接自然生发　　“幼小衔接不是一个孤立命题，不是简单搞几个活动、开几项特色课程就可以了，它应该是一种载体，一种体系化、工具化、常态化的认知和渗透。”在庐阳区教体局副局长周宗华看来，根据《3—6岁儿童学习与发展指南》幼儿各年龄段的典型特征，幼小衔接应从小班开始，有序列、有梯度、成系统地开展各种有利于幼儿后继学习和发展的活动，将入学准备教育有机渗透于幼儿园三年保教工作全过程。　　区域顶层设计之下，庐阳区各幼儿园都在游戏中发现了推进幼小衔接的巧妙路径。　　大西门幼儿园教育集团总园长张秀兰认为，幼小衔接可以在游戏中自然生发。“比如幼儿园的游戏计划是搭一个斜坡，我们就会要求孩子们提前制订搭建计划，操作过程中，他们会分析判断积木形状、摆放位置，及相关因素对滚动路径的影响，不断验证计划、修正计划，这个过程就是孩子们主动习得探究意识、人际交往能力、安全防护意识等幼小衔接关键要素的过程。”　　在荣城幼儿园教育集团总园长丁婕看来，关于入学准备的科学指引，为幼儿园的游戏活动安排提供了明确的目标和方法。　　多年前，荣城幼儿园教育集团就将幼儿点彩画作为特色项目加以推进，但它如何与《指南》精神内核相结合，丁婕一直摸不到头绪。直至庐阳区全域推进幼小衔接工作后，她才有了答案。　　“到了小学，孩子们最缺的不是知识准备，而是自我管理能力和良好的学习及生活习惯，这就是我们的发力点。”丁婕说。　　因此，除了关注点彩画，促进幼儿手部小肌肉发育外，荣城幼儿园还从生活准备出发，将绘制过程中的更换颜色和结束绘画时的洗手环节作为重点。社会准备上，幼儿园重点开发团体点彩画课程，即要求五六个孩子共同完成一幅绘画作品，过程中如何协调使用颜料盘、如何分工合作，幼儿园都引导孩子们自主探究。其间，孩子们的观察能力、思维能力、社交能力、语言组织能力慢慢生发。　　双向奔赴寻找衔接突破口　　为什么一年级新生总是到处乱跑、不听指令？为什么类似问题年年发生却不能解决？是不是幼儿园教师没教好？惯有的偏见和缺乏了解的一概而论让幼儿园和小学之间横亘着巨大鸿沟。　　在庐阳区，小学和幼儿园围绕幼小衔接痛点产生的根源深入交流，慢慢将鸿沟填平了。令人惊喜的是，在此过程中，除了小学教师对一年级新生普遍出现的问题有了更科学的认知，幼儿园教师俯下身来观察孩子的个体视角也让小学教师的教研方法有了突破。　　“喊破嗓子维持纪律，教学效率低下，一年级教师不好干。”新学期开学前，如何分配一年级教师考验着庐阳实验小学副校长王宏玉的智慧，“都不愿意带，得想着各种法子平衡关系、劝谏老师。”王宏玉表示，因为不知道一年级孩子身上的问题怎么解决，教师要承担更辛苦繁重的工作。　　一次次走进庐阳实验幼儿园、观摩游戏活动，体验幼儿一日生活，校长班子带着小学教师和幼儿园教师静下心，围绕痛点深入沟通，王宏玉慢慢摸到了解决问题的诀窍。　　首先是问题为何发生。“孩子乱跑，并不是孩子不好，也不是幼儿园教师没教好，而是幼儿园和小学座位排法不同。孩子为什么在课堂上无法集中注意力？是因为班级人数陡然增多。孩子为什么无法理解课堂知识？是因为幼儿园和小学教学方式有天然差异。”　　其次是问题如何解决。受幼儿园启发，王宏玉惊喜地发现了绘画记录的妙用。“转变一年级新生的作业形式，从抄写到绘画，让孩子记录班级发生的事，引导孩子发现小学生活的精彩。”庐阳实验小学教师凌菲虹从幼儿园教师身上习得了个体式观察法，“真正蹲下身来，和孩子平等对话，站在孩子的视角理解他们。在理解的基础上，把陌生的转化为熟悉的，把抽象的转化为具体的，把困难的转化为容易的，问题便能迎刃而解。”　　详见原文：网页链接　　作者：本报记者方梦宇　　《中国教育报》2022年11月13日第1版#教育##教育微头条##幼小衔接##幼儿园#9012中文名:淮北师范大学校训博学慎思、励志敦行别名淮师、淮师大、淮北师大创立时间:1974年机构类别公立大学机构类型师范类机构属性省属重点本科高校中央与地方共建高校(1998年)中西部高校基础能力建设工程(2016年)所属地区中国安徽主管部门安徽省教育厅专职院士2人本科专业87个硕士点学术学位授权一级学科15个专业学位授权类别8个院系设置18个学院外文名HuaibeiNormalUniversity校歌《淮北师范大学校歌》校庆日9月12日地址相山校区:安徽省淮北市相山区东山路100号;滨湖校区:安徽省淮北市烈山区沱河东路8号院校代码10373奖项安徽省科学技术奖(自然科学类)一等奖(2013年2018年)知名校友任启亮占地面积3000余亩国家特色5个专业办学目标全国特色鲜明高水平师范大学官方网址网页链接办学性质公立学校特色省属重点大学中央与地方共建高校(1998年)中西部高校基础能力建设工程(2016年)看看你家孩子报考这所学校了吗？#我要上头条#安徽省2022年基础教育教学成果奖阜阳市遴选推荐结果的公示，这个评副高级职称是可以用的，可以作为业绩九选二条件之一使用，难度很大。还是挺不容易的。#安庆头条##安庆##安庆身边事##安庆职业故事#1月11日，安徽省安庆市望江县教育局就中小学生课后服务收费[已回复]书记您好！关于中小学生课后服务工作中的几点在我们家乡好像都不理想，其一：所谓的早读早诵在小学和农村都无法进行和无实行，因每天放学后回家，早上8点左右上上午课；其二：所谓的课后指导和辅导，学生的课间活动不能剥夺也没有剥夺其三所谓的中午写字，这应该是学生课后精神休息放松时间，也不该剥夺也没剥夺；其三：所谓的5十2，本地方好像没有或不符合（如农村农民收工时间）现在的放学时间与去年以前没有什么多大差距；其四：学生放学回家还要写作业；其五：所谓的补课、指导、辅导费用又有何颜收处。本人为农村在外务工人员，此收费对不起在家留守的父母和孩子。在此向您反应我的想法，希望您能有个好的处理方式和政策。谢谢！！！！！安徽省安庆市望江县教育局回复：网友，您好！您于2022年1月1日在人民网给县委书记留言，反映“中小学生课后服务收费”问题，望江县已安排县教育局予以办理。现将办理情况回复如下：根据《中共中央办公厅国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（中办发〔2021〕40号）、《教育部办公厅关于进一步做好义务教育课后服务工作的指导意见》（教基厅函〔2021〕28号）、《安徽省教育厅安徽省发展和改革委员会安徽省财政厅安徽省人力资源和社会保障厅关于进一步规范中小学生课后服务工作的通知》（皖教基〔2021〕9号）等文件精神，自2021秋季学期开始，我县义务教育学校全面开展课后服务工作，推行课后服务“5+2”模式，即学校每周5天（周一到周五教学工作日，寒暑假及法定节假日除外）开展课后服务，每天至少开展2小时。课后延时服务遵循自愿参与原则，不得强制或变相强制学生参加。如不愿参加学生，家长可向学校提出，签订“安全承诺书”。根据《教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》（教基厅函〔2021〕11号）文件精神，要从保证学生充足睡眠需要出发，结合实际情况合理确定中小学作息时间。小学上午上课时间一般不早于8:20，中学一般不早于8:00；学校不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，对于个别因家庭特殊情况提前到校学生，学校应提前开门、妥善安置；合理安排课间休息和下午上课时间，具体作息时间安排可由学校结合实际情况确定，冬季作息时间（国庆节后）会根据季节和其他因素变化做出适当调整。义务教育阶段学校课后服务分为“托管服务”和“个性化课程”两种模式。“托管服务”由义务教育阶段学校教职工参与，主要提供安全看护等基本服务，学校可结合实际情况开展作业辅导、指导学生自主阅读等;“个性化课程”是对有需求的学生开展艺术、体育、科普活动等多形式学生社团活动。据了解，望江县鸦滩镇辖区6所学校（3所初中、3所小学）均开展课后服务，并开设“个性化课程”。按照《安庆市教育体育局安庆市发展改革委员会安庆市财政局安庆市人力资源和社会保障局关于做好全市中小学生课后服务工作的指导意见》（教体基〔2021〕133号）、《望江县教育局望江县发展和改革委员会望江县财政局望江县人力资源和社会保障局关于印发<望江县中小学生课后服务工作实施方案>》（望教〔2021〕110号）等文件规定收取课后延时服务费。感谢您对我们教育工作的关心和支持，如果您还有不清楚的地方，请与望江县教育局基础教育股联系。联系电话：05567178037哪个省的人最聪明？中国各省院士人数排名（按籍贯）：江苏最多（500人），浙江第2（416人）、山东第3（181人）……湖南第4、广东第5、福建第6、安徽第7、河北第8、湖北第9、四川第10……如果按照院士数量和人口数量的比例来看的话，浙江排名第1、江苏排名第2、上海排名第3、福建排名第4、北京排名第5、天津排名第6、湖南排名第7、辽宁排名第8、安徽排名第9，湖北排名第10……院士，是我国科学领域最高的荣誉称号，能够评上院士的，智力方面出类拔萃！从这个方面来说，江苏，浙江，福建，安徽、湖北、湖南等省表现很不错。恰好这些省市的基础教育也非常发达，中学生在国内、国际的五大学科竞赛上也是拿牌最多的。你的省有多少院士？排名情况如何？一起来看看吧！【扎根乡土呵护一方幼苗——记安徽省霍邱县第一中学校长杨明生】“我为何坚守家乡？”即将退休的杨明生回忆起自己38年的教育生涯，认为有很多割舍不了的人与事，“其中最割舍不下的是安徽省霍邱县委、县政府振兴教育的重托，千万个渴望通过教育改变命运的家庭，以及白发苍苍的老母亲。”特色办学提质量1984年，安庆师范大学化学系毕业的杨明生为照顾家庭，返回家乡担任霍邱县第三中学化学教师。当时，在那个两年制的高中，面对许多不思进取的学生，很多教师得过且过，经常在课前把书翻十几分钟就开始讲两小时的课。身为新教师，杨明生不愿效仿，又不知如何是好，硬是把厚厚的一本化学书从头到尾背了下来，趁着午休时间思考如何板书、如何布局。在霍邱三中的这些年，他看到了很多教学上的弊端，开始琢磨如何做好教研，日夜思索、终有所得，1994年，他被破格晋升为中学高级教师。1995年，杨明生调任至霍邱二中，担任了3年副校长、16年校长。没进霍邱二中前，他就听说这是一所不足900人的薄弱完中，口碑不佳，教师去学校菜市场买菜都低着头。进入学校不久，他就遇到了让他颜面扫地的事——学校当年招了135名学生，78名没来报到。教学质量上不去，一切就是空谈。担任校长后，他将目光瞄准了艺术类等录取分数线较低的特色教育，创办了美术特长班、体育特长班。之后，他着手提升教师教学水平，提出“教而不研则浅，研而不教则空”的口号，凝练出“三段式教研”方法，要求教师们利用周二至周五下午的一节课，分别开展轮课、品课、备课。这让教师从单打独斗走向团结协作，不仅优化了教学内容、提高了教学质量，还实现了以老带新，促进青年教师成长。经过四五年的辛勤耕耘，一大批艺术天赋被开发出来的孩子进入清华美院、中央美院、中国美院等专业美院学习深造，以亚运会、全运会冠军胡青为代表的体育杰出人才崭露头角，霍邱二中一跃发展为有72个教学班、4500名高中学生、在全省有一定影响力的省级示范高中，创造了全省少有的特色教育办学奇迹。建章立制定规范2014年，杨明生受命回到母校霍邱一中担任校长。当时的霍邱一中，优质生源大量外流。杨明生痛惜之余，发誓要办好学校，在就职演说中他说：“霍邱一中是我教育生涯的最后驿站。”到任第一天，他视察全校晚自习情况，竟发现几名教师喝得醉醺醺的，在教室外面侃大山，不管教室里面情况，一名教师还说：“新校长不是来了吗？我们在这里上自习，他在哪儿？”杨明生一下子火了，冲过去诘问：“你们好好想想身上的责任，想想到底是我让你们上自习，还是学生的期待、家长的期待？”严肃批评了几名教师之后，他又继续巡查，发现一个拐角处的黑暗中有点点光芒，一闪一闪。他好奇地走过去看，竟是一群学生在那里抽烟。杨明生当即向其中一名学生询问，发现是别的学校过来的插班生。回去之后，杨明生认真处理这两件事。针对教师队伍散漫的问题，他一边建章立制，划清教师行为底线；一边从争取职称指标、帮助修改论文、帮助解决子女上学等事情上关心教师，奖优罚劣，很快使学校的发展走上了规范化道路。针对“插班生”泛滥的现象，他顶住各方压力，手起刀落斩断利益输送链条，解决了存在多年的“插班生”问题，规范了学校的招生秩序。教学改革寻突破学风淳、校风清，杨明生便把主要精力放在了课堂教学改革上，进行了“一案三备”“一课三备”“一卷三批”“一研三段”等一系列改革，学校教学质量因此实现了跳跃式突破。此外，霍邱一中还帮扶长集中学、周集中学，让两所不足百人的学校改头换面，目前拥有学生过千名。现在，整个霍邱县的教育呈现出蓬勃发展的劲头，近3年还出现了“生源回流，家长回乡”的良性发展态势。杨明生因贡献突出，被评为全国先进工作者、中国化学会首届基础化学教育奖、安徽省先进工作者、安徽省特级教师、安徽省教书育人楷模等。许多学校想要挖走他，有的开出百万年薪、2%股份、宽敞房子、高档轿车等条件，他毫不犹豫地拒绝：“我必须坚守在家乡，这关乎我是背着钱袋子还是情感包袱过完后半生的问题。”随着年纪增长，他患上了甲状腺恶性肿瘤、高血压、糖尿病、心脏病、胆囊炎、肾结石等疾病，却没有一天因病请假，离开三尺讲台。有家长心怀感激，在学校大门口的光荣榜上悄悄贴上了三张纸，上面写着一首长诗，诗中赞道：“您是教育沃土一树老杨／根扎故土，呵护一方／绿荫一片，谓之家乡。”（本报记者王志鹏）#教育#校长##全国教书育人楷模名单#想在头条问问安徽省有没有中小学教辅材料评审委员会这个单位，如果有这个单位那么有没有进行评议时代出版传媒有限公司安徽教育出版社出版的新编基础训练（安徽新华传媒股份有限公司发行），这种基础训练用了许多年没有改版，有许多的题目超纲，老是让人觉得不是第一线老师编写的！#我要上微头条#安徽中考数学，一个考场竟然有那么大题白卷的。最后一个几何大题（全等相似），毫不夸张的说估计80%考生没写。安徽基础教育，任重道远啊【南京农业大学厚植学生爱农情怀，锤炼学生兴农本领——赋能未来“新农人”】每年暑期，南京农业大学都组织5000余名学生到农村、林区，到实践基地、生产一线体会新农科在脱贫攻坚、乡村振兴、生态文明等国家战略中的重要作用。在学校遍布全国各地的300余个教学科研基地和200余个研究生工作站中，数千名南农学子在此厚植知农爱农情怀，锤炼强农兴农本领。　　党的十八大以来，南京农业大学强化思想引领、完善培养体系、力行耕读教育，着力提升学生“知农爱农”“强农兴农”的素养和能力，培养具有“世界眼光、中国情怀、南农品质”的拔尖创新型和复合应用型人才。　　让未来农业人才练好看家本领　　2019年是我国新农科建设开局之年，作为新农科教育的主要倡导者，南京农业大学与全国农林高校一起，唱响中国高等农林教育改革的“三部曲”：《安吉共识——中国新农科建设宣言》吹响新农科建设的“集结号”，“北大仓行动”深化高等农林教育改革“八大行动”新举措，“北京指南”将“安吉共识”的理念和“北大仓行动”落到操作层面。　　从新农科建设的倡导者到践行者，南京农业大学全面推动新农科研究与改革实践。　　凝练新兴交叉学科新方向——围绕智慧农业、数字农业、绿色农业、康养农业，学科布局推陈出新，先后新增植物表型组学交叉学科，新设人工智能、智慧农业、大数据与数据科学、文化遗产等一批独具农业特色的新专业，为农业农村现代化培养具备创新能力的未来“新农人”聚力赋能。　　开启新时代教育教学改革——2020年，南京农业大学金善宝书院举行首届开学典礼，185名新生成为首批拔尖创新学术人才培养的典型。高阶荣誉课程、小班化教学、跨学科学习等成为书院人才培养的新亮点。今年9月，南京农业大学动物科学、园艺、植物保护等领域的“大咖”级教授们受聘为经济管理学院“青年人才学科交叉融合计划”的咨询专家，结合各自学科领域分享和探讨不同农科专题，为年轻学子搭建学习交流、分享成果、开阔视野、合作创新的平台，逐步探索“有组织的科研”新模式。　　如今，学校农业科学、植物与动物科学跻身世界顶尖学科行列，10个学科领域进入世界一流学科行列，拥有国家级一流本科专业建设点34个，国家级特色专业建设点11个。　　“以金善宝老先生命名书院，希望借助将老一辈科学家矢志报国的精神代代相传，涌现更多金善宝式的农业领域卓越领军人才。”南京农业大学校长陈发棣表示，学校正用“顶天立地”的育人理念，构建富有新农科内涵的课程体系和实践教学体系，助力未来的农业人才练好“看家本领”。　　厚植学子“知农爱农”情怀　　“运用高科技和新技术，对水稻田精准量化管理，能让水稻在拔节孕穗期圆润饱满，为丰收高产打下基础。青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’。这一时期的正确引导，将对学生世界观、人生观和价值观的形成产生决定性作用。”学校水稻栽培团队李刚华教授的“尊稻”思政课在农民丰收节开讲，师生们围着“大米饭香”，将稻米和青年“拔节孕穗”的故事一一分享。　　此外，在中华农业文明博物馆里讲“稻作起源与文化”；在国家农业高新技术产业示范区、在安徽凤阳小岗村实践耕读教育；将昆虫图解、昆虫标本、昆虫美食汇集在昆虫学思政课中……　　2018年，该校“观赏茶学专业教师党支部书记工作室”入选“全国首批高校‘双带头人’教师党支部书记工作室”。以此为契机，学校深度挖掘专业课程中的思政元素，立项建设225门课程思政示范课程，一系列“秾味”十足的思政课，推动专业教育与思政教育紧密融合。同时，作为通识教育的探索，“秾味”通识核心课程体系“南农八门课”应运而生。将农业元素融入通识课程体系，涵盖文学艺术、历史研究、社会分析、哲学方法、科学探索、外国文化六大类，让学生在4年中修读8门，形成广博的农业及相关学科知识跨度，培养科学精神、全球视野和知农爱农情怀。　　牢记兴农使命精心培育英才　　考虑配色、筛选品种、计算数量……最近，南京农业大学园艺学院博士生孙炜正在为南京湖熟菊花节布展工作忙活着。仅2021年，该校湖熟菊花基地参观人数就达55万人次，为百姓和地方经济创造收益5200万元。据悉，南京湖熟菊花节于2012年首次开展，10年来，促进经济效益20余亿元，书写了大学的“兴农”担当。　　详见原文：网页链接　　作者：通讯员赵烨烨董维春本报记者董鲁皖龙　　《中国教育报》2022年11月16日第3版#教育##教育微头条##农业##南京农业大学#“作为中国科学家，我能在国际上取得一定的成果，美国人功不可没”，陆元九老先生如是说。 陆元九老先生1920年出生于安徽滁州，父母都是当地的读书人，生长在这样的环境中，陆元九从小就接受到良好的教育。 父亲是一名教师，据陆元九回忆，在父亲的书房中有一个书柜，而书柜中的这些书籍正是陆元九的启蒙。 只要一有时间，陆元九就会来到父亲的书屋中翻阅书籍，其中摆在书柜上的那些理工书籍是陆元九最感兴趣的。 这也为之后陆元九在自动控制和导航技术方面取得不小的成绩打下了坚实的基础。 在校期间陆元九十分努力，功夫不负有心人，陆元九的各科的成绩总是排在全校前列，成为同一届所有人当中的佼佼者。 每当学校的老师见到陆元九的父母，总会情不自禁的说道“陆元九很聪明，如果能够加以调教，将来一定能够取得不小的成绩”。 高中毕业之后，陆元九考入了中央大学航空工程学院，在当时陆元九主要从事航空专业的学习。 对于陆元九来说，能够加入到航空专业学习，也是他一生中最重要的选择。 凭借着扎实的理论基础知识，陆元九每年都能够获得学校颁发的奖学金和优秀学生称号，收获老师和同学的一致好评。 大四的那一年，学校推送了几个出国留学的名额，这一次是前往麻省理工学院学习，所以学校的竞争也十分激烈。 陆元九原本不想出国，但是在老师的鼓励下，最终陆元九也报名了出国留学的初选考试。 凭借着优秀的成绩，陆元九在所有人当中排名第一，按照考试规则，最终陆元九获得了出国留学的名额。 几个月后父母和陆元九一起来到码头，陆元九坐上了前往美国的轮船，父母流下了伤心的泪水，因为父母实在不放心陆元九独自一人前往异国他乡。 在轮船上的第一顿饭令陆元九终身难忘，当他走到餐厅时，却被站在一旁的安保人员拦住，安保人员指了指旁边一个小角落说道“中国人的位置在那里，这个餐厅不允许中国人进去”。 听到保安的话，陆元九气愤不已，他对安保人员说“我们是前往美国留学的学生，听闻美国人最讲政治讲民主，现在却将我们拒之门外，难道媒体上宣传的都是假的吗？”。 陆元九据理力争，无奈之下站在门口的安保人员只好将陆元九放了进去。 在这之后轮船上再也不存在任何三六九等之分，所有人都可以自由出入轮船的餐厅。 陆元九为轮船上所有的中国人争取到了与其他人平等的权利，同时也让不可一世的美国人领略到中国人的傲骨。 其实陆元九心里清楚，轮船上的美国人之所以要这样对待中国人，原因就是因为中国的科学技术落后，国际地位远远落后于西方资本主义国家。 陆元九暗暗的在心中发誓，一定要好好学习，将来为祖国的建设贡献自己最大的力量。 在美国期间，陆元九大部分的时间都在学校的图书馆中度过，他对别的留学生说“我们现在不仅仅代表自己，更是代表着国家，不好好学习就浪费了这个珍贵的机会”。 转眼间陆元九的留学期限就到了，按照陆元九的成绩，完全可以在美国找到一个高薪且稳定的工作。 可是想到国内落后的航空技术，陆元九还是决定回到祖国。 当时的中国一穷二白，甚至连基本的实验经费都无法保障，尽管如此，陆元九回国的心还是从未动摇。 1952年时陆元九在外交部门的帮助下成功的回到祖国，刚一回国陆元九就被任命为科研室主任，主导惯性导航事业的研究。 在接到任务后，陆元九再次发扬自己艰苦朴素的作风，坚持吃住在实验室，几年的钻研下来，陆元九将我国的惯性导航带到世界前列。 在此期间，陆元九为国家培养了许多航空专业的人才，为我国的航空专业发展立下了不可磨灭的功勋。 对于陆元九来说，荣华富贵早已抛之脑后，最重要的就是能为我国的发展作出贡献，这就是老一辈科学家的革命精神。 其实在生活中像陆元九一样的默默奋战在一线的科学家还有很多，他们放弃国外的优厚待遇回到中国，为我们建造了一堵抵抗外敌的铜墙铁壁，向他们致敬！人民教育出版社（人教版）不亏是国内最大的出版社，涉及基础教育教材出版，研发。安徽省一半的教材来自人教版。合肥巢湖庐江数学用的是苏教版，肥东肥西长丰小学数学用的却是人教版。同一座城市，教材不同。【辟谣！网传基础教育综合改革实验区“缩短学制”等说法不实】近日，教育部印发关于设立教育部基础教育综合改革实验区的通知，决定在12个省市区建立教育部基础教育综合改革实验区。通知发布后，有微博、微信账号发布“实验区将探索缩短学制、高中前完成基础教育等举措”的不实内容。各实验区就此纷纷辟谣，并提醒网友不要轻易采信非官方渠道的信息。一起来看——教育部就“建立基础教育综合改革实验区”进行权威发布网传深圳或将缩短学制？深圳市教育局：请勿轻易采信非官方渠道的信息10月17日，某自媒体微信公号发表文章称：教育部基础教育综合改革实验区或将实行“缩短学制”。深圳市教育局相关负责人回应，网上流传关于深圳入选教育部综改实验区后拟推行缩短学制等改革的帖子，类似信息应以各级教育行政部门官方网站及公众号发布为准，对非官方渠道的信息请勿轻易采信。（深圳特区报微博）成都市教育局辟谣实验区将缩短学制《教育部办公厅关于设立教育部基础教育综合改革实验区的通知》发布后，网传实验区将缩短学制等。对此，记者向成都市教育局相关工作人员核实，网上该说法并非事实。（四川观察微博）网传12个基础教育综合改革实验区将缩短学制？浙江省教育厅辟谣近日，多个自媒体微信公号发文称，我国将开始新一轮教育改革，日前公布的12个教育部基础教育综合改革实验区将探索实行“缩短学制，改为九年义务教育”等教育改革举措。记者登录教育部官网查询，并未发现网文中所提的任何改革举措。记者也第一时间采访了金华教育局，并以《金华入选！教育部公布12个基础教育综合改革实验区》为题，进行了报道。据报道，作为浙江省唯一入选教育部基础教育综合改革实验区的金华，已制定改革实施方案。全文均未提到要缩短学制、中考分特色考试等举措。18日上午，记者再次向浙江省教育厅及金华教育局进行求证。省教育厅和金华教育局相关处室均回复，“没听说此事”。（浙江新闻客户端）网传基础教育综合改革实验区将缩短学制？安徽省铜陵市教体局官方辟谣安徽省铜陵市教育和体育局告诫广大网友，类似信息应以教育主管部门官方网站及公众号发布为准，对非官方渠道的信息请勿轻易采信。铜陵市教育和体育局已通过官方微信发布相关信息。（铜陵市教育和体育局微信号）网传西安高新区基础教育综合改革9年上完小学到高中？相关部门：正式文件未出台前别轻信记者向西安市教育局核实后了解到，该说法不可信。另据记者梳理发现，教育部及西安市教育局、高新区教育局的官网、官微等官方信息发布渠道均未见相关改革方案，这些网传说法尚无官方依据。（来源|综合自深圳特区报、四川观察微博，浙江新闻客户端，铜陵市教育和体育局微信号，西部网等.）【@蚌埠医学院用好抗疫“活教材”上活思政课】#教育##教育大家谈#近日，安徽蚌埠医学院抗疫医护人员“齐进思政课堂·讲述抗疫故事”思政大课开讲，蚌医二附院血透中心副护士长、主管护师唐天元用自己的亲身经历做“活教材”，为2022级护理学专业的本科生上了一堂专题“大思政课”。与此同时，由学校选聘的12名今年上半年以来转战上海、宿州、蚌埠、西藏等地方舱医院的医护人员，也将陆续进入思政课课堂，为全校本科生班级开讲抗疫思政课。唐天元曾参加援鄂、援沪及援宿、援蚌方舱医院工作，积累了丰富经验，获得了多项荣誉。课上，他以“微光成炬星火传递”为题，与同学们分享了自己在疫情防控一线的所见所闻，从点滴小事诠释伟大抗疫精神的价值内涵，在一言一行中体现共产党员的责任与担当。“党的二十大报告指出，面对突如其来的新冠肺炎疫情，我们坚持人民至上、生命至上，坚持外防输入、内防反弹，坚持动态清零不动摇，开展抗击疫情人民战争、总体战、阻击战，最大限度保护了人民生命安全和身体健康，统筹疫情防控和经济社会发展取得重大积极成果。每句话，都是我们医护人员的信念与指引。”唐天元说：“现在一线的医护人员就是未来的你们。学弟学妹们，希望你们从中找到方向、汲取力量，勇毅前行！”近年来，蚌埠医学院第一、第二附属医院医护人员转战全国抗疫一线，涌现出一批抗疫先进典型，援沪期间还编写了方舱医院管理手册及奥密克戎防治科普手册，在抗疫一线树起了蚌医旗帜。本学期，蚌埠医学院结合思政课教育教学开设疫情防控专题课，旨在通过身边人讲述“疫”线故事，守好课堂育人主阵地，不断加强青年学生爱国主义教育、生命教育、责任感教育和感恩教育。该校党委负责人表示，蚌埠医学院将“大思政课”全方位融入育人各环节，着力强化政治引领、厚植爱国情怀、突出价值引导，为青年学生成长成才注入强大动能，为培养更多更好的高素质医药卫生人才奠定坚实的思想基础。作者：方梦宇来源：中国教育新闻网自考汉语言文学专业之安徽师范大学安徽师范大学（AnhuiNormalUniversity），简称安师大，坐落在安徽省芜湖市， [1]  是安徽省人民政府与中华人民共和国教育部共建高校、国家“中西部高校基础能力建设工程”项目高校，安徽省高等教育振兴计划首批“地方特色高水平大学建设项目”和“高水平大学奖补资金项目”支持高校， [2]  安徽省高峰学科建设计划重点支持高校 [3]  ，入选教育部“卓越教师培养计划”、中国政府奖学金来华留学生接收院校、教育部中小学骨干教师国家级培训基地、首批民政部社会工作专业人才培训基地、国家华文教育基地、安徽省汉语国际推广中心，全国首批硕士学位授予单位，全国首批具有接受公费来华留学生资格的高校，具有副教授自审权和推荐免试研究生资格，也是安徽省优先建设的综合性省属重点大学考试科目：中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、英语(二)、中国现代文学史、中国古代文学史(一)、中国古代文学史(二)、外国文学史、语言学概论、美学、中国文化概论、唐诗研究、中学语文教学法、莎士比亚研究、现代汉语语法研究#陌生人，你好！可以发表一句喜欢的诗句吗##初中未毕业，想把学历提升到大专该怎么办##现在需要用专科学历，可是自己没有怎么办##自考##学历#铜陵入选全国基础教育综合改革实验区，是否涉及缩短学制？#传媒大家说#10月14日，教育部官网公布《教育部办公厅关于设立教育部基础教育综合改革实验区的通知》。根据通知，上海、深圳、铜陵等12地成为教育部基础教育综合改革实验区。基础教育综合改革是否会涉及如网上传言的“缩短学制”，“9年读完高中”？新安晚报记者采访了21世纪教育研究院院长熊丙奇。他说，基础教育综合改革重点是缩短学制的想法属于想多了，在他看来综合改革没有这一改革选项。熊丙奇认为，对于缩短学制的改革，国内舆论的关注度更高，然而，深入分析教育内部逻辑，缩短学制根本不是一剂改革良方，在整体基础教育存在应试倾向情况下，缩短学制只会增加学生的压力，而不能减轻社会的教育焦虑，更不能早出人才。#安徽身边事##安徽头条##铜陵头条##基础教育综合改革实验区#