personalbrain

In short, our Homo sapiens brain is equipped with two modes of learning:an active mode, in which we test hypotheses against the outside world likegood scientists, and a receptive mode, in which we absorb what others transmit to us without personally verifying it. The second mode, through a cultural ratchet effect, is what allowed the extraordinary expansion of humansocieties over the past fifty thousand years. But without the critical thinkingthat characterizes the first mode, the second becomes vulnerable to the spreadof fake news. The active verification of knowledge, the rejection of simplehearsay, and the personal construction of meaning are essential filters to protectus from deceitful legends and gurus. We must therefore find a compromise between our two learning modes: our students must be attentive andconfdent in their teachers' knowledge, but also autonomous and criticalthinkers, actors of their own learning.We are now touching the second pillar of learning: active engagement.总之，我们人类大脑装有两套学习模式：主动模式，我们像优秀的科学家一样用外部世界来检验假设；接受模式，我们没有亲自验证就吸收别人传达给我们的东西。第二种模式，通过文化棘轮效应使得人类社会在过去的五万年里非凡扩张。但是，没有第一种模式的批判性思维，第二种模式变得容易受到假新闻传播的影响。知识的主动验证，拒绝简单的道听途说以及意义的个人构建是必要的过滤器，保护我们远离骗人的传说和大师。因此，我们必须在两种学习模式之间找到一个折中的办法：我们的学生必须专注且信任老师所教的知识，而且是自律地学习者、批判性思维者和参与者。现在我们来讨论学习的第二个支柱：积极投入。