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【审计新闻】1.天津建立协作机制。市审计局同市规划和自然资源局联合印发实施《天津市资源环境审计与规划资源行政执法工作协作机制》，形成有效监督合力。2.新疆作审计查出问题整改情况报告。自治区人大常委会组成人员对报告进行审议，充分肯定审计整改工作。3.浙江舟山助推教育事业高质量发展。开展舟山市教育均衡化建设情况专项审计调查，助推市委市政府印发《关于推进新时代舟山教育高质量发展的实施意见》。4.安徽合肥防控廉政风险。印发《合肥市审计局投资审计廉政风险防控暂行办法》,聚焦投资审计项目立项、实施、人员管理等环节，进一步加强管理，防范廉政风险。5.河南中牟为公立医院“把脉问诊”。在对县属公立医院的审计中，重点关注项目立项、资金分配及使用等方面是否规范，助力完善运营管理机制，切实维护群众利益。听一线教师讲述感人的成长故事，听教育大咖评论新教育实验的前世今生2022年12月10日9时-12时，中国教育学会国际教育专业委员会学术年会暨第三届北京外国语大学比较教育与国际教育学术论坛将以“新时代、新教育、新使命——朱永新教授新教育实验对话”为主题在线上举行。欢迎各位届时收看指导。王定华（北外党委书记）、蓝云（美国德州理工大学教育学院教授）、杨东平（21世纪教育研究院名誉院长）、秦惠民（北京外国语大学国际教育学院院长）、文东茅（北京大学教育学院教授）、张志勇（北京师范大学中国教育与社会政策研究院教授）、许新海（江苏南通市教育局副局长）、朱雪晴（杭州市萧山区银河实验学校教师）董艳（安徽六安霍邱县户胡镇中心小学教师）和我本人讲先后发言网页链接以前有多正气凛然，现在就有多想死。上学的时候，班里一共四个人。一个男同学是河南的，人很好。不过他经历事情多了，不管遇到什么事，从来不说自己真正的看法，都是模模糊糊的，这么听着也对，那么听着也对。一个女同学是安徽人，是心直口快的，有什么事都跟我们说，从不避讳。剩下是我们两个一男一女是山东的。女同学家在济南，年纪最小，有经过教育，却没有经过事。比安徽的女同学还心直口快，遇事不平，总要争辩一番。有时候觉得导师发言不当，也敢当堂硬杠。开始我们的关系都挺好的，但后来发生了一些事，就这么点人，就玩不到一起了。安徽的女同学家里发生了一点事，家里摊上官司了。她觉得绝望的很，就跟我们诉说这里面的乱七八糟事，中间不免对社会对国家发了些牢骚。我们都跟着叹气，但也没有办法，只能安慰她，劝说她忍耐。另外一个女同学听不下去了，忍不住地斥责她不要散布负能量，要相信正义，上了这么多年学，都白学了吗？接着就是义正辞严的批判。并且当场宣布，以后聚会叫了安徽女同学，就不要叫她，跟她三观不合，要和她割席。她这么一说，搞得我们都也不好说话，气得安徽女同学一个劲儿地哭。这是我们最后一次聚会了。谁知刚刚毕业之后，济南的这位女同学家里也摊上类似的事了。打了一年多的官司，她觉得价值观都崩塌了。后来再联系的时候，她提到了当年做的蠢事，感到深深的惭愧，当时她有多正气凛然，现在就有多想死。她从来没有想到，一个人的正气凛然，会造成一个受屈人的百口莫辩，让她连说话的机会都没有。她现在算是见识了。我没有话说，只是静静地听着。我说什么都是错的。现在想想那个河南的男同学，他或是比我们更早地经历了什么事的，所以遇事他也什么不说。说她说的对也不对，说她说的错，我们也不对，唯独保持沉默，我们尚且能哄一哄我们的良心。【安徽省2022年12月教育招生考试月历】（安徽省教育招生考试院）一旦归为臣虏，流亡学生梦中说日语1942年10月，第三十一集团军总司令兼鲁苏豫皖边区司令党政分会主任、鲁苏豫皖边区总司令及一战区副司令长官汤恩伯，以抢救沦陷区失学青年，培养抗战胜利后四省建设人材为名，经商请教育部长陈立夫批准，在安徽临泉创办了鲁苏豫皖边区学院。第二年，又在河南叶县，创办了边院附属中学。一位叫秦克均的同学来自河南罗山农村，家里原先在潘新店开磨坊，也算是个小工商业主，有能力供他读书。可是随着1938年10月，鬼子占领罗山县城，小秦同学的生活被彻底改变。日军一开始主要盘踞在县城，基本没有下乡，所以小秦读完小学，进入初中。1940年秋，小秦正在读初二，鬼子开始下乡扫荡，要把整个豫南完全控制在手里。国民党的游击队，在日军到来前望风而逃。小秦和他的家人，在鬼子骑兵离潘新店仅里许时，才匆忙随逃难的人群往南山里躲避。在逃难的人流中，他亲眼见到有不少人被鬼子的机枪打死打伤。他家辛辛苦苦开的小磨坊也被彻底毁灭，推磨的小毛驴也不知所去。从此小秦一家只好住在偏僻的小村，生意做不成，自然也无钱供给而失学了。后来听说，叶县搞了沦陷区学生读书的学校，就去就读，在这里小秦遇到了更多来自其他沦陷区的同学，比如他同宿舍的一位来自山东潍县（今潍坊），姓王的同学。小王同学一提起日寇就咬牙切齿，说到他家人的遭遇，就泪流如注。一天夜晚，他在梦中用中国话夹杂着日本话惊叫“太君”、“饶命”等语，小秦被惊动了，赶紧喊醒小王，问他是咋回事？怎么你还学过日语呢？小王这才敞开心扉，说出了深藏心底的不幸遭遇：鬼子占领潍县后，强迫适龄中国少年儿童和青年人必须上日伪办的学校，小王上的是伪化的中学，这里日语是主课，汉语是副课，中国人必须好好学日语，日籍教员随时可能找茬，殴打中国学生。日本教员提问小王：“你知道满洲这个国家吗？”小王用夹生的日语回答：“满洲是中国的领土，不是什么国家。”日本教员就用教鞭狠狠地抽打他，越是哀求越是打你。大家可别看这个日伪化教育，几代人后，敢于反抗，敢于逆思维的中国人死干净了，剩下就是以日本殖民为荣的幸存者记忆了，不信你看看台湾。更为不幸的是，小王父亲被日本人抓去当了苦力，一去不复返，母亲被日军杀死，姐姐被日兵奸污后自杀身亡，幸福的一家烟消云散，因为日寇侵华，他所有的亲人都惨死了，他自己成了孤儿，被迫逃离家乡！在叶县，边中坚持了也没多长时间，1944年日军发动大陆交通线战役，河南第一个遭殃，汤恩伯军不战而溃，郑州、许昌38个河南县城丢失，哪里还能管这批沦陷区没娘的孩子？好在老师负责，带着孩子们，从叶县逃淅川，再西逃陕西、湖北交界的郧县、白河和西乡。【“新教育实验”惠及数百万师生】近日，2022年一丹奖颁奖典礼与峰会在中国香港举行。苏州大学教育学院教授朱永新凭借“新教育实验”的探索与实践荣获本年度一丹教育发展奖，美国斯坦福大学教育学荣休教授琳达·达林哈蒙德获得一丹教育研究奖。　　朱永新自2000年发起“新教育实验”，探索素质教育发展路径。20多年来，“新教育实验”已惠及中国8300多所实验学校，800多万名教师和学生参与其中，超过半数来自农村及偏远地区。　　“新教育实验主要是以教师的成长为逻辑的起点，以营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才等十大行动为路径，帮助教师和学生过一种幸福完整教育生活的教育探索。”朱永新说。　　据介绍，“新教育实验”通过专业阅读、写作与交往，提高教师职业认同，有效促进教师成长；通过提供校园和课外阅读与学习资源，创新课堂教学方法，提高学生学习的积极性；通过提供“新父母学校”等家庭教育课程以及与学校所在社区的积极互动，营造更积极的家庭学习环境。　　朱永新说，“新教育实验”尤为看重教师的作用。“教师是教育发展最核心、最关键的要素。在未来，传统教师的很多职能可能会被一些高科技产品所取代，但是教师的智慧和情感是无法被替代的。”　　为此，“新教育实验”在教育内容上制作了系统的教师阅读书目，为教师和学生提供教科书以外的优质教育资源；在组织形式上，通过网络师范学院、教师成长学院和种子教师等计划大规模培养优秀教师，通过专业阅读、专业写作、专业交往帮助教师制定生涯成长规划，一大批优秀教师在“新教育实验”中学习成长。　　朱永新分享了发生在安徽省六安市霍邱县的“新教育”故事。“以前，由于这里地处偏僻、教育资源匮乏，许多父母为了让孩子进入更好的学校读书，不得不到周边城市安家。2010年，霍邱县开展了‘新教育实验’，学校的教育品质得到了认可，当地一所小学的学生从500人一下子增加到了1500人。”　　“我要衷心感谢这个时代，是中国改革开放的大潮，为教育研究者提供了探索的勇气和前行的力量。”朱永新表示，他将把1500万港元的个人奖金全数捐出，连同项目资金的1500万港元设立专项基金，推进教师成长计划。　　与此同时，“新教育实验”将整合新教育原有的教师网络学习项目，成立“线上学习中心”，建立教师进行专业阅读、专业写作、专业交往的自助学习、自主学习的成长共同体，向全社会、全世界免费开放。　　一丹奖由腾讯主要创始人之一陈一丹于2016年创办，其愿景为“以教育提升人类福祉”。一丹奖每年颁发两个奖项：一丹教育研究奖和一丹教育发展奖，授予对教育贡献卓著的个人或团队中最多3位主要代表。一丹奖由独立慈善信托运作及管理，得奖者将获颁一枚纯金奖牌及3000万港元奖励（如获奖的为团队则奖金由团队平分），其中一半为奖金，另一半为支持教育研究或项目的资金。【#肿瘤患者能接种新冠疫苗吗#？专家专业解答↓↓↓】“我们能打新冠疫苗吗？”这是不少肿瘤患者的疑问。对此，国家卫健委肿瘤学继续教育与能力建设专委会副主委、中国临床肿瘤学会免疫治疗专家委员会常委、武汉大学人民医院光谷院区肿瘤科副主任章必成教授进行了专业解答。章必成介绍，肿瘤患者是否能接种新冠肺炎疫苗，目前还没有标准答案。但综合美国《NCCN肿瘤患者接种新冠疫苗指南（2021版）》及国内2022年发表的《恶性肿瘤患者新冠疫苗接种的专家意见》来看，由于肿瘤患者免疫力相对低下，更容易感染新冠病毒，且在感染后更容易发展成重症，所以广大肿瘤患者可以接种，且必须接种，尽快接种！章必成说，中国专家建议新冠疫苗接种因抗癌治疗阶段和治疗方案而异。目前推荐的接种对象包括：通过根治性手术切除、目前身体情况良好的早期肿瘤患者，或已经完成放化疗、靶向治疗、内分泌治疗、免疫治疗等至少1个月以上的康复期患者；正在接受内分泌治疗且无明显不良反应的患者；恶性肿瘤术后超过3年，不再进行放化疗，建议接种灭活疫苗和重组亚单位疫苗。若肿瘤控制良好、免疫力正常、处于复查阶段的患者，排除其他接种禁忌证，也可以接种。针对市场上各种疫苗，章必成教授推荐选择目前获得WHO批准紧急使用的疫苗，如我国批准上市的灭活疫苗（北京生物、武汉生物、科兴中维、深圳康泰）、mRNA疫苗、重组腺病毒载体疫苗（康希诺）和重组蛋白亚单位疫苗（安徽智飞）等。（湖北日报全媒记者汪菁华、通讯员刘瑜）江苏镇江，马先生遇到了件糟心事，带着家人朋友去餐馆吃饭，没想到结账时却发现收款清单里写着：餐单使用费1元，马先生连忙找到工作人员讨说法，工作人员却说：当然要收费，菜单成本1块2呢！马先生趁着双休日准备带着家里人出去吃饭，一家人其乐融融的，三下五除二就把桌上的饭菜消灭干净了。吃完饭,马先生于是叫来服务员准备结账，粗略看了一眼账单后，240元，倒也不算太贵，马先生便准备结账了。可当马先生拿过收款清单定睛一看，第四行居然写着：菜单使用费1元钱，这把马先生整迷糊了，就听说过桌位费，纸巾费，现在怎么还要菜单使用费了？虽然心中存有疑问，但马先生是个软性子的人，虽然自己点菜的时候，店家没有说过这个菜单是要钱的呀，但是转念一想，这服务员也不容易。最终马先生也没有和服务员过多争执，就把单给买了，但马先生还是询问了店家征收菜单费的原因。对于菜单收费的事情，店家就解释道，饭店的菜单是纸质的，一桌一份，每张的成本一块二，而我们只收顾客一块钱，实际上已经亏了。马先生没想到自己是心肠好，不想把事情闹大才没继续和这个店家深究这个菜单使用费一事，可对方的回复反倒是再说，自己得理不饶人。这让马先生非常生气，于是马先生就把此事上报给了当地的工商管理部门。接到举报之后，当地工商部门十分重视此事，连忙约谈了餐馆的负责人，工作人员餐馆负责人进行了批评教育，现如今，这个餐馆已经取消了菜单的收费了。（素材来源：安徽卫视访谈录）此事发生后，引发了网友的热议，有网友说，菜单收费这个事真让人就点孤陋寡闻了，这个菜单儿是清蒸的，油炸的，还是盐焗的，还是怎么了，是因为我把店家的菜单也吃了吗，这个收费太不合理！也有网友说，菜单儿都能收费，那接下来是不是就要收更多的费了呢？比如说进门，服务员给顾客开个门，收个开门费，桌子板凳，顾客吃的时候得有磨损，要收个磨损费，吃饭开灯要收个电费，总之，这一块钱虽然不多，但总是让人觉得心里很不舒服。还要网友说，菜单一块钱，这是霸王条款，即使要收取费用，店家应该提前明示，让顾客明明白白地消费，没有告知就收费，涉嫌强制消费和欺诈。那么从法律角度来说，店家的行为构成强制消费和欺诈了吗？根据强制消费的定义：采用垄断的市场地位或其他方面的优势,强迫胁迫消费者进行消费的行为。在此事件中，店家在未告知消费者的情况下征收菜单使用费的行为显然已经构成强制消费与欺诈行为。虽然此事件中，因为其征收金额较少故无法构成强迫交易罪。但根据《消费者权益保护法》第55条的规定，经营者提供商品有欺诈行为的，消费者有权主张退一赔三；增加赔偿的金额不足500元的，按500元赔偿。该店家的行为却已经违法上诉条例，应该对马先生进行赔偿，因为赔偿金额未满500元，因此店家应当以500元，退一赔三赔付给马先生。不过此事发生后，最为重要的是，这个老板的声誉受到了影响，相信以后他的生意会大打折扣，不过这不都是他自己作妖的结果吗？对于此事你怎么看呢？你认为增收菜单费是否合理呢？#镇江头条#【女孩监控下跳舞给外地务工妈妈看，女孩妈妈：一年回不去两三次，跟着外公外婆】12月7日，安徽淮南。10岁女孩在监控下跳小鸡舞，给在上海打工的妈妈看。孩子妈妈称：”（孩子）跟着外公外婆（生活），一年回去两三次吧。她喜欢跳舞，她也想让跟我们回去，经常在监控里跟我们说话。“皖事通可以查询2000以后安徽的高考成绩和录取结果啦！具体步骤如下：下载最新版皖事通！搜索：安徽教育考试证明！进入后人脸识别！输入身份证号，邮箱，手机号！等待审核！审核通过，下载证明！本人参加了两次高考，03年406分，排名6万6；04年587分，排名1万1。忘记当年成绩的同学们可以查查玩！【后高考时代&合淝四大师范院校排名】1.安徽师范大学淝西校区（原淝西师范中专）：1928年国立安徽大学，皖省第一所大学，师范类老大，超一本线！2.合淝大学（筹）教育系：2002年宁国路合淝市教育学院+老报馆合淝市师范中专+黄山路合淝联合大学，三家合并升本科，但合并后师范类被弱化，超一本线！3.合淝师范学院：1955年原三孝口安徽省教育学院，2007年改制为全日制本科，部分专业为国家级一流专业，师范类老二，超一本线！4.合淝幼专（新站高新区）：皖省第一所幼师，专科师范类老大，近二本线！合肥再“抢”省内高校，安理工进驻，其他两校“蠢蠢欲动”。2022年11月，安徽理工大学更新了官网的“学校简介”，两句话备受关注。第一句是“合肥校区占地340亩”，第二句是“2022年安徽省汽车工业学校并入”。这一则消息意味着“安理工进军合肥”获得了官宣，它“进军”省会的路子与安徽师范大学如出一辙。令人好奇的是，在安师大和安理工之后，安徽工业大学和安徽财经大学会不会沿着这条路走下去，让安徽省高等教育资源继续向省会集中。①安师大冲锋在前早在2021年1月，注册地址在芜湖的安徽师范大学就释放出“进军省会”的意思，准备“吃进”位于合肥的肥西师范学校，将其转化为安徽师范大学合肥校区。2022年7月，这个校区的二期工程（整个工程分为三期）已经竣工。安徽师范大学的合肥校区，占地面积334亩，对于一所大学来说，334亩地实在太小，国内占地超过千亩的高校比比皆是。但不得不说，这334亩地对安徽师范大学意义重大。②安理工接棒在后与安徽师范大学合肥校区相似的是，安徽理工大学的合肥校区同样不大，只有340亩。与安徽师范大学“进军”省会的方式相同，安徽理工大学也同样合并了位于合肥的学校，它们合并的学校都是中等学校，不是高等学校。由于教育部对高等院校异地设立校区和高等院校合并的管控非常严格，所以安师大和安理工的举动可以被评价为“奇招”，也就是在政策框架内想方设法达到自己的目的。③两高校蓄势待发安徽的情况与很多省份不同，由于历史原因，这个省份的高等院校分布的比较分散，省会的高等院校有19所，只占全省数量的40%多一点。从经济角度看，安徽省内各地市中合肥独大，GDP总量与排在身后的芜湖、滁州、阜阳之和“旗鼓相当”。在安师大、安理工开设合肥校区之后，安徽省网友纷纷把目光投向省内另两所综合实力比较强大的高校，位于马鞍山的安徽工业大学和位于蚌埠的安徽财经大学。坊间传闻，这两所大学同样有意“进军”省会。你对非省会高校布局省会有何看法？你对高等院校合并中等学校有何看法？来评论区畅所欲言吧。更多教育观点，请关注@缪老师妙笔生花#家长百问百答##合肥头条##头条创作挑战赛#安徽的情况与很多省份不同，由于历史原因，这个省份的高等院校分布的比较分散，省会的高等院校有19所，只占全省数量的40%多一点。从经济角度看，安徽省内各地市中合肥独大，GDP总量与排在身后的芜湖、滁州、阜阳之和“旗鼓相当”。//@缪老师妙笔生花:合肥再“抢”省内高校，安理工进驻，其他两校“蠢蠢欲动”。2022年11月，安徽理工大学更新了官网的“学校简介”，两句话备受关注。第一句是“合肥校区占地340亩”，第二句是“2022年安徽省汽车工业学校并入”。 这一则消息意味着“安理工进军合肥”获得了官宣，它“进军”省会的路子与安徽师范大学如出一辙。令人好奇的是，在安师大和安理工之后，安徽工业大学和安徽财经大学会不会沿着这条路走下去，让安徽省高等教育资源继续向省会集中。 ①安师大冲锋在前 早在2021年1月，注册地址在安庆的安徽师范大学就释放出“进军省会”的意思，准备“吃进”位于合肥的肥西师范学校，将其转化为安徽师范大学合肥校区。2022年7月，这个校区的二期工程（整个工程分为三期）已经竣工。 安徽师范大学的合肥校区，占地面积334亩，对于一所大学来说，334亩地实在太小，国内占地超过千亩的高校比比皆是。但不得不说，这334亩地对安徽师范大学意义重大。 ②安理工接棒在后 与安徽师范大学合肥校区相似的是，安徽理工大学的合肥校区同样不大，只有340亩。与安徽师范大学“进军”省会的方式相同，安徽理工大学也同样合并了位于合肥的学校，它们合并的学校都是中等学校，不是高等学校。 由于教育部对高等院校异地设立校区和高等院校合并的管控非常严格，所以安师大和安理工的举动可以被评价为“奇招”，也就是在政策框架内想方设法达到自己的目的。 ③两高校蓄势待发 安徽的情况与很多省份不同，由于历史原因，这个省份的高等院校分布的比较分散，省会的高等院校有19所，只占全省数量的40%多一点。从经济角度看，安徽省内各地市中合肥独大，GDP总量与排在身后的芜湖、滁州、阜阳之和“旗鼓相当”。 在安师大、安理工开设合肥校区之后，安徽省网友纷纷把目光投向省内另两所综合实力比较强大的高校，位于马鞍山的安徽工业大学和位于蚌埠的安徽财经大学。坊间传闻，这两所大学同样有意“进军”省会。 你对非省会高校布局省会有何看法？你对高等院校合并中等学校有何看法？来评论区畅所欲言吧。 更多教育观点，请关注@缪老师妙笔生花 #家长百问百答##合肥头条##头条创作挑战赛#缪老师妙笔生花中华教育改进社理事优质教育领域创作者合肥再“抢”省内高校，安理工进驻，其他两校“蠢蠢欲动”。2022年11月，安徽理工大学更新了官网的“学校简介”，两句话备受关注。第一句是“合肥校区占地340亩”，第二句是“2022年安徽省汽车工业学校并入”。 这一则消息意味着“安理工进军合肥”获得了官宣，它“进军”省会的路子与安徽师范大学如出一辙。令人好奇的是，在安师大和安理工之后，安徽工业大学和安徽财经大学会不会沿着这条路走下去，让安徽省高等教育资源继续向省会集中。 ①安师大冲锋在前 早在2021年1月，注册地址在芜湖的安徽师范大学就释放出“进军省会”的意思，准备“吃进”位于合肥的肥西师范学校，将其转化为安徽师范大学合肥校区。2022年7月，这个校区的二期工程（整个工程分为三期）已经竣工。 安徽师范大学的合肥校区，占地面积334亩，对于一所大学来说，334亩地实在太小，国内占地超过千亩的高校比比皆是。但不得不说，这334亩地对安徽师范大学意义重大。 ②安理工接棒在后 与安徽师范大学合肥校区相似的是，安徽理工大学的合肥校区同样不大，只有340亩。与安徽师范大学“进军”省会的方式相同，安徽理工大学也同样合并了位于合肥的学校，它们合并的学校都是中等学校，不是高等学校。 由于教育部对高等院校异地设立校区和高等院校合并的管控非常严格，所以安师大和安理工的举动可以被评价为“奇招”，也就是在政策框架内想方设法达到自己的目的。 ③两高校蓄势待发 安徽的情况与很多省份不同，由于历史原因，这个省份的高等院校分布的比较分散，省会的高等院校有19所，只占全省数量的40%多一点。从经济角度看，安徽省内各地市中合肥独大，GDP总量与排在身后的芜湖、滁州、阜阳之和“旗鼓相当”。 在安师大、安理工开设合肥校区之后，安徽省网友纷纷把目光投向省内另两所综合实力比较强大的高校，位于马鞍山的安徽工业大学和位于蚌埠的安徽财经大学。坊间传闻，这两所大学同样有意“进军”省会。 你对非省会高校布局省会有何看法？你对高等院校合并中等学校有何看法？来评论区畅所欲言吧。 更多教育观点，请关注@缪老师妙笔生花 #家长百问百答##合肥头条##头条创作挑战赛#【安徽省黄山市探索“农村寄宿制集团办学模式”——大山里也能上好学】　　■新征程新作为　　为了寻找山区学校未来的出路，2020年下半年，安徽省黄山市教育局创新性地提出了“农村寄宿制集团办学模式”，即打破行政壁垒，把地理位置临近的几所小规模学校组成一个教育集团，由牵头校统一管理成员学校，成员校学生按照自愿原则到集团总校寄读，让山里的孩子也能上好学。　　“党的二十大报告提出，加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化，优化区域教育资源配置。”黄山市教育局办公室负责人潘子文说，“农村寄宿制集团办学模式为破解‘上好学’难题探索了新办法，走出了一条推进优质教育均衡发展的新路。”　　多重保障让寄宿也放心　　“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”黄山市的秀美山川每年吸引上百万国内外游客观光购物，繁华热闹的皖南小城聚集了大量来自附近山区的打工者，由此带来了一波又一波“教育移民潮”，以致每到开学季，为了避免各种“请托说情”，很多校长干脆手机关机、隐匿行踪。　　与人满为患的县城相比，当地的山区学校可谓冷冷清清，去年，歙县小洲中心学校只有64名初中生，临近的小川中心学校学生更少，44名。在“八山一水一分田”的黄山市，这样的小规模农村学校比比皆是。　　2021年的春夏之交，小洲中心学校学生家长胡俭收到一份调查问卷，询问她对组建寄宿制集团办学的看法等，得知当地教育局有意向让小洲、小川两所学校的初中生到隔壁乡镇的森村中心学校寄读，她的第一反应是：“不现实！让孩子去那边，我不放心！”　　班主任王静得知她的顾虑后，向她解释：在出行方面，森村教育集团每年花费6万多元包专车用于月假时免费接送小川、小洲两地学生上下学；在住宿方面，为宿舍楼添置76台电风扇、101张铁床，免费给每名学生配备所有床上用品及洗漱用品；在硬件设施方面，不仅为每名学生更换一套新的桌椅，还修建操场主席台、建食堂钢构雨棚、维修综合楼、铺设篮球场地垫；在管理方面，从由行政干部、党员教师、班主任和骨干教师组成的爱心家长教育团中，为每个留守儿童确定一名具体的“代理家长”，全流程指导学生从起床到入寝的学习生活……　　听了王静的介绍后，胡俭作出了与90%以上家长一样的选择，把孩子送去寄读。　　对于少数选择留在成员校的学生，当地教育局尊重学生、家长的意愿，继续开班上课，不会关停学校，并表示即使成员校学生全去总校寄读，仍然会保留所有义务教育阶段学校的建制，以备日后生源恢复，重新开启。　　去年8月底，黄山市6个寄宿制教育集团正式挂牌，皆以牵头校命名，分别是溪头教育集团、杞梓里教育集团、森村教育集团、桂林教育集团、祁门二中教育集团、新华片教育集团。6个教育集团共涵盖16所学校、13个乡镇，其中，歙县4个教育集团，共涵盖9所学校、6个乡镇；黄山区1个教育集团，涵盖3所学校、3个乡镇，祁门1个教育集团涵盖4所学校、4个乡镇。　　“孩子一到那里就喜欢上了，说老师亲切、同学又多、环境也不错，愿意在这里读书。”开学那天，胡俭特地跟着孩子一起参观学校，临走时，女儿的话让她放下了心里的大石头。　　“聚”出来的多重优势　　寄宿制教育集团由牵头校校长任集团党组织书记兼总校校长，其他成员校校长、副校长担任委员，集团内部管理实行统一领导、统一调配、统一计划、统一实施。潘子文说：“这种抱团式发展并非简单的‘1+1’，而是一个取长补短、不断优化的过程，尤其体现在教师队伍的成长与发展上。”　　“成员校学生来了，教师也跟着来了，正好弥补总校学科师资的不足。”在森村教育集团总校长汪紫军看来，虽然小川、小洲两地教师的编制仍在原校，但是管理权归了集团，自己有了更多的教师资源可以统筹规划。原本森村中心学校没有专业的体育教师，只能由班主任或其他教师兼任，现在随着小川中心学校体育教师项剑辉的到来，学生得到了更加专业的指导。今年8月，学生项建军在安徽省第十五届青少年运动会上获得了举重乙组55公斤级铜牌，创造了森村教育集团的奇迹。　　相应地，对于师资本身就比较充足的专业，是不是要全部吸纳呢？组建杞梓里教育集团时，有位初中历史教师要来总校，但学校历史学科已经有3名老师，足够多了，于是将这位教师分配到霞坑中心学校，解决了该校历史教师短缺的问题。杞梓里教育集团校长汪健认为：“让富余的教师流出到急需他们的学校，这在一定程度上缓解了全市教师的结构性缺编。”　　详见原文：网页链接　　《中国教育报》2022年11月15日第1版#教育##教育微头条##安徽##寄宿#就业率达不到60%，大学专业立刻停办，安徽的新举措为何引来众多吐槽？只是从表面看，就业率的准确度一直遭受质疑；透过表面看，新措施执行虽然有两大困难，但总比没有要好。接下来，就听缪老师给你掰扯几句。①迷雾重重大学的就业率仿佛是个谜，没几个人能说清它的计算方式，更没几个人能说清它的准确度。我来说几句实在话，哪些大学毕业生会被计为“已落实就业”呢？第一类，找到工作单位的；第二类，确定深造去处的；第三类，确定出国去向的；第四类，考公考编上岸的；第五类，灵活就业的。看上去很似乎很明确，但其实第一类和第五类都多少有点“水分”。第一类的水分在哪里？有些学校为了让就业数字看上去更“美观大方”，不惜要求学生提供三方协议再发放证书，尽管这种做法被三令五申坚决禁止。校有政策，生有对策，为了顺利拿证，很多学生弄虚作假，老师学生心照不宣，各取所需。第五类的水分在哪里？“灵活就业”这四个字本来就足够灵活，什么样的所谓“就业方式”都能装到这个筐里面。号称要创业的、开了网店卖货的、有个自媒体账号的，甚至有个游戏账号都可以被认为是“电竞选手”，以上这些都可以算作是“灵活就业”。一年又一年，哪所高校的哪个专业，就业落实率掉到了90%以下？恐怕两只手、两只脚都数得过来吧？这种情况下，老百姓对大学就业率数据抱有怀疑的态度，是不是再正常不过了？②根深蒂固就业率数据的“模糊”，让“停止招生”的措施看起来那么虚无缥缈，更何况文件中的说法是“连续3年就业去向落实率低于60%的专业暂停招生”。在很多人看起来，不管哪一所大学，在就业率计算方式不变的情况下，都很难连续3年就业落实率低于60%，这样的措施形同虚设。除了就业率的计算，想要“动一动”大学的专业还有一重困难，那就是大学内部结构的“根深蒂固”。大学新开设一个专业绝非易事，硬件设施、师资力量、招收学生全都要跟上，没有三年五载的积累，一个专业很难得到认可，更别提想要在学术界占据一席之地，一个专业至少要有几十年的沉淀。让一个专业暂停招生，老师和学生怎么办？学院和领导怎么办？这些都是摆在眼前的，实实在在的问题啊。③一元复始有一副对联叫做“一元复始，万象更新”。上联说的是“新的一年又开始了”，下联说的是“天地间的一切事物或景象都变得焕然一新了”。尽管把就业率与专业的存亡挂钩，多少显得有些“遥远”，但我依然相信这是一个好的开始。长久以来，被称为“象牙塔”的高校似乎是一片隔绝在社会之外的“净土”，这里存在着一套不为外人所知、所理解的行事规则，这套规则周而复始运行了很多年，很少有什么改变。俗话说得好，流水不腐户枢不蠹，从外部给一些压力，引发高校话事人的一些思考，改变一些“墨守成规”和“因循守旧”，鼓励一些“大胆创新”和“独辟蹊径”，应该是好的。④寻章摘句这个“就业不行就停办”的说法，来自于安徽省的《深化高校学科专业结构改革服务产业创新发展实施方案（2022—2025年）的通知》。这一份《通知》中明确提到“连续3年就业去向落实率低于60%的专业暂停招生”。我要重点说明的是，这一份《通知》是长达万字的纲领性文件，提出了省内高等教育建设2025年之前的目标、任务和措施。就业率与专业的存亡相捆绑仅仅是其中的一小部分。不要为了一句寥寥十余字的话，去喷一份长达万字的文件。安徽近些年的发展有目共睹，放眼全国的省会，有几个比合肥能打？京东方也好，科大讯飞也罢，都在引领安徽高科技产业的发展，众多科研院所在背后助推，让整个安徽的产业结构创新显得如此欣欣向荣。如果高等教育的脚步跟得再紧一些，安徽的未来不可限量。“连续3年就业去向落实率低于60%的专业暂停招生”，你认为这项措施是空中楼阁还是颇有意义？对安徽的高等教育，你怎么看？来评论区聊聊吧。更多教育观点，请关注@缪老师妙笔生花#大有学问##头号周刊##合肥头条#一位网友发文求助，称自己安徽人，本科211大学，硕士985大学毕业，目前校招有两个offer，一个是数据分析师，年薪30万左右，但是出差多，加班多。一个是江苏银行总行金融科技管培生，第一年19万，第二年26万，双休。看了一下这两个工作的基本情况，不得不说确实是一个比较难取舍的问题，这两个工作真是各有利弊，很难说哪一个不好。我就发表一下我的看法，如果想赚钱多，想以后有一个好的发展，那比较建议去第一个，现在数据分析师是比较热门且发展前景比较好的一个行业，不止薪资高，而且未来大数据分析只会越来越火，很多事情都需要靠大数据来解决。当然，对应的是加班，出差可能会多一些，对于一个新人来说，这是一大考验。如果想追求稳定的话，那可以考虑去江苏银行，薪资不高，但是相对来说，工作会比较轻松，加班少，压力没那么大。所以，至于选哪一个，一切都要看自己的内心，自己以后想过什么样的选择，选择不同，未来的日子也大不相同。如果让你们选，你会选择哪一个工作呢？#家长百问百答##教育听我说#2022年安徽省阜阳市中考成绩将在7月4日10:00公布，可通过下列方式进行查询：1、方法一：（网页查询）登录阜阳市教育局官网网页链接，在首页找到中考成绩查询入口，点进去后输入考生个人信息进行查询。2、方法二：（手机端app查询）手机下载并安装“皖事通app”，首页左上角定位到“阜阳市”，在首页找到“安徽中考服务区来啦”，点进去后点击“中考成绩指尖查”，然后按照要求输入准考证号等信息即可查询。3、方法三：（微信公众号查询）关注“阜阳市教育局”微信公众号，在首页有“中考查分”（7月4日开放），然后按照有球输入准考证号、座位号等进行查询。@阜阳中考#阜阳市中考成绩##阜阳中考成绩##阜阳中考成绩查询时间#