结构力学求解器（结构力学求解器手机版）

AlphaField是什么？有没有可能是Alphafold2?//@请输入用户name:所谓alphafield解析分子结构不过如此 该算法工具的确是一个优秀的算法工具，高效率高准确结果，把传统以人为主的工作办法甩在后面。 虽然算法工具本身很优秀，但没有必要过度神话，仅仅只是工具而已。 这个算法工具本身可以粗略的认为就是分子结构生物学的“有限元”分析工具，当然不是力学问题求解的有限元，仅是比喻的说法。 人工力学计算和实验力学大大推动了力学本身的发展，为工程技术发展奠定了足够的充分的必要的知识基础:虽然有限元分析可以进行大规模人所不及的网格划分可以计算出复杂结构系统的力学情况，但仍然存在一些问题情况是难以用有限元解决的，或者说其解算结果需要人去把握和理解方面仍然是不足的———给你一个问题，给你一个结果，专家学者也会面临无法真正判断结果解是否一定是正确的，是否一定是符合客观现实情况的。不能给你一个解，你就跪拜。认知世界不是无知迷信世界。 上世纪钱学森同志对有限元分析的成功以及计算数学的成功，一次大会上就告诉过国内学术界，工具本身的成功不等于解决问题本身的成功，怎样理解计算结果更重要。算盘是一个工具，但也有自己的有限性。高度智能和被神话的alphafield也会存在类似情况，不信走着瞧！ 所以，关键还是人，如果仅有工具，没有合适的合格的人，问题本身解决发展和工具本身的发展都不会有好结果。 从现实的角度，像颜宁这样的生物学家在科技发展面前进行属于自己的新的转轨，新的人生重定位发展没有什么不对，舆论大可不必喧嚣，聪明的人没有一条路走到黑的。谁也不知道未来进一步的结果归途是什么，最初的梦想可以实现，也可以没有结果，好坏自己接受自己的选择——无论是科技还是普通人的一般生活选择，大都如此，每个选择都是决策的结果，结果本身多数是yesorno,但之外的可能也不是不存在，关键是怎么看世界和自己的内外。请输入用户name所谓AlphaFold解析分子结构不过如此 该算法工具的确是一个优秀的算法工具，高效率高准确结果，把传统以人为主的工作办法甩在后面。 虽然算法工具本身很优秀，但没有必要过度神话，仅仅只是工具而已。 这个算法工具本身可以粗略的认为就是分子结构生物学的“有限元”分析工具，当然不是力学问题求解的有限元，仅是比喻的说法。 人工力学计算和实验力学大大推动了力学本身的发展，为工程技术发展奠定了足够的充分的必要的知识基础:虽然有限元分析可以进行大规模人所不及的网格划分可以计算出复杂结构系统的力学情况，但仍然存在一些问题情况是难以用有限元解决的，或者说其解算结果需要人去把握和理解方面仍然是不足的———给你一个问题，给你一个结果，专家学者也会面临无法真正判断结果解是否一定是正确的，是否一定是符合客观现实情况的。不能给你一个解，你就跪拜。认知世界不是无知迷信世界。 上世纪钱学森同志对有限元分析的成功以及计算数学的成功，一次大会上就告诉过国内学术界，工具本身的成功不等于解决问题本身的成功，怎样理解计算结果更重要。算盘是一个工具，但也有自己的有限性。高度智能和被神话的AlphaFold也会存在类似情况，不信走着瞧！ 所以，关键还是人，如果仅有工具，没有合适的合格的人，问题本身解决发展和工具本身的发展都不会有好结果。 从现实的角度，像颜宁这样的生物学家在科技发展面前进行属于自己的新的转轨，新的人生重定位发展没有什么不对，舆论大可不必喧嚣，聪明的人没有一条路走到黑的。谁也不知道未来进一步的结果归途是什么，最初的梦想可以实现，也可以没有结果，好坏自己接受自己的选择——无论是科技还是普通人的一般生活选择，大都如此，每个选择都是决策的结果，结果本身多数是yesorno,但之外的可能也不是不存在，关键是怎么看世界和自己的内外。 人的一切问题是中心，人不能固执的成为工具的附属品，人不能跪倒工具面前忘了自己是一个人，把AI当成神是人的一种悲哀，AI不能成为新宗教。 最后一点，关于科技人员的来去自由问题，小平同志多少年前都已经说过“来去自由”。功能、板块的疑难高中物理的主干知识：力学部分。复习到这个地步，感觉对功能和板块的理解还有偏差。（1）、（2）问除了数据计算，思路基本没啥问题。第（3）问，一个问题是在弹簧弹力做功和弹性势能之间纠缠不清；另一个是功能关系和能量守恒的问题还有混淆。小球从C点到压缩弹簧时速度最大这个过程中。若用功能关系解决问题，建议首先考虑动能定理。若用能量守恒的观点，则不考虑做功情况，仅考虑能量的转化情况：为什么有关功能的问题这么纠结呢？我觉得还是对功能的关系没有理解清楚，功能关系的理解实质就是一句话：功是能量转化的量度。高中阶段的动能定理、势能定理、机械能定理、摩擦内能定理。都是对这一最基本、最普遍的描述功能关系的结论的具体定量描述。建议先把单体的动能定理理解透彻了，在此基础上把总功的各项或几项和对应的能量变化关系代换掉，换一种眼光看代换之后的表达式，就会发现里边都是有关能量增减的关系，这也就从形式上变为能量的转化和守恒定律了。先有形，再好好思考这个形的内涵，功能关系这一部分也就可以熟练应用了。三体板块问题，有的同学很发愁，两体已经够头疼了，再来一个，还不要了学习的命？三体肯定复杂，但两体是基础。通了两体的思路后，三体也就不是问题了。本题中，F只要达到一定大小，甲物体和平板车之间肯定有相对运动，但需要首先判断乙物体和平板车之间是否有相对运动。乙物体和平板车之间是否有相对运动的判定，又回到了力学的整体法、隔离法受力分析。以乙物体和平板车整体为研究对象，则最大加速度为：计算结果后发现，乙物体合力所能提供的最大加速度大于物体乙和平板车整体所能达到的最大加速度，也就是说，即使平板车到了它所能达到的最大加速度，乙物体和平板车之间的摩擦力还是静摩擦力。这样一来，看似的三体板块问题就变为了一个真正的板块问题。甲物体和平板车发生相对运动时，F的临界值为：F小于临界值时，三物相对静止，相互之间的摩擦力都为静摩擦力；F大于临界值时，甲和乙、车整体之间有相对运动，乙、车的整体加速度就成为了一个定值。解题易错之处在F临界值大小的计算，简单粗暴的认为F只要大于甲物体和平板车之间的摩擦力两者之间就有相对运动，不考虑加速度的相对运动不是正经地分析相对运动；知道考虑加速度而不会分析滑动摩擦力的相对运动，是不理解滑动摩擦力的相对运动；不从静摩擦力到滑动摩擦力过渡来分析相对运动，是不明所以的相对运动。板块发生相对运动的条件：物块和平板之间的摩擦力由静摩擦力变为滑动摩擦力，加速度由相等变为不等。受力分析之后求出合力，列出牛顿第二定律方程即可求解临界值。受力分析为着手点，既然已经发生相对运动了，摩擦力当然也就是滑动摩擦力了。列方程而不是凭感觉来求临界条件，这样也就突破了。有时候，我倒感觉这类问题也不是不会，而是没有运用所学的知识去推理而凭感觉得出了一个结论，结果这个结论不对，因此就认为自己不会。感觉错误的次数多了，就认为自己学不懂了，因为学不懂，更不去抓基础知识，导致永远和正确结论无缘，就把一门学科给彻底搞砸了。就没看到一个给予合理解释的，我学习的知识也告诉我这是假的，希望能有人专业详细的从力学上解答WDG爱吃瓜子外网有人根据黄圈判断中国空间站造假。 网友：“我们有什么空间站，我们连飞机都没有。”#天津中考##中考物理##九年级中考复习#第十八模块，斜面模型，是从功的角度来求解摩擦力，因为初中没有斜面上的受力分析，无法求解摩擦力。那就从功的角度来理解和计算摩擦力。[思考][思考][思考]据美国物理学会官网消息，浙大校友龚剑萍荣获2023年度美国物理学会高分子物理奖，以表彰她在新型网络结构水凝胶断裂力学以及发现内应力牺牲键双网络水凝胶新概念方面做出的杰出贡献。（消息来源于网易新闻）一张动图，直观的展示出膝关节生物力学的可视化，终于解答了多年来的疑惑。受力分析是初二学生难以逾越的关隘之一！之所以会有这么多学生出现各种各样的错误，其实是因为他们没有掌握住力学作图的方法和规律！也就是说，无论是任何物理题，都是有方法规律可循的，谁掌握的方法规律技巧多，谁就能更快更准确地做题。全部各科重要题型解法尽在下方《初中各科解题方法与技巧》中，凡是需要的家长朋友，尽快为孩子准备吧。初中各科解题方法与技巧一是先进的内核求解算法，把计算力学领域的“无网格法”先进计算理论应用于工业软件开发，成为国际上无网格技术商业应用的开创者； 二是实现了工业软件的云端化，运用互联网思维研发新一代工业软件产品，成为国内工业软件云化发展的领先公司；新湖南湖南日报客户端官方账号十年磨一“件”，长理博士带队研发的工业软件打破国际垄断01:401933年钱学森的水力学试卷，6道题全部解答正确。只是在最后一题公式推导中，“Ns”漏写了一个“s”，被扣去4分，最后得96分！#钱学森#真学霸！字写的好看！图1左上角写的科目是Hydraulics，是水力学，属于流体力学的一个分支。所以，粗心大意，100分拿不了。有网友调侃道，请问物理怎么才能答96分？少写一个s就可以啦[呲牙]从爱因斯坦提出光子来看，量子概念的引入太有意义了，它把看似复杂的宏观现象用微观变化做了解释：别把光看成一条光柱，而是把它看成是不连续的粒子，你的光照再强也不能把人家连成一条光柱，光子根本不会任你摆布而是按照它们的规矩一段一段地传输，至于这个传输速度有多快，自然跟这些光子是懒惰还是勤快有关了，而这正是光的频率问题。现在发现了吧？当能量被量子化理解时，我们的视角也发生了变化，会发现更多的解答切入点，所以量子概念的创立，等于给经典物理学的尴尬搭了一条台阶：用宏观解释不了的，我们就转入微观世界。于是，普朗克的量子化假说和爱因斯坦的光子假说都成了量子力学的基石。不少人从这一刻开始意识到：面对宇宙的终极规律，我们还是太年轻了。——《60分钟读懂量子力学》不懂就问，为什么这种钢结构（应该是吧）的柱子不直接坐在石墩上，然后再用镙丝固定？而是像现在这样让石墩和柱子之间留出一段缝隙？从力学来讲的话，整个铁柱的重量都压在那几个丝杆上，而对石墩来说总重量又没有变？这样难道有什么好处吗？很不理解，希望有做这方面的朋友帮忙解答中科院博士在抖音、B站等平台上火了！他们不是向你传授学习成功心法，也不是以凡尔赛的方式，宣示自己有多优秀，而是将实验室搬到网上。提起“中科院”，很多人的第一反应就是高端，他们平时所研究的都是一些高科技的“绝活”，并非我们这些“凡夫俗子”能够理解的。就是这群“被迫营业”的中科院物理所的博士，通过实验告诉人们，蔬菜并不是因为温度高才能熟，温度低同样也能熟。然后他们会把蔬菜在氮气里捞一下，就熟了，这是因为细胞壁破裂了，冷冻和高温都能达到同样的效果。很多人都觉得中科院物理所里面做科普的人都是高高在上戴着金丝眼镜的学霸，可事实上，他们是一群非常幽默的人。他们认为兴趣是最好的老师，让孩子爱上学习，不是填鸭式的教育，而是让孩子对学习的知识感兴趣。随着后台的“奇葩”提问越来越多，物理所的众师兄弟们把最火的“网友问答版块”单独提出来，加上自己的回答，出版了两册典藏级科普读物《一分钟物理》。《1分钟物理》从1000多个读者提问中精中取精，一共有238个来自网友的脑洞趣题，包括声、光、电、热、宇宙、自然、脑洞等物理粉最感兴趣的话题，包罗万象。比如：为什么下雪之后感觉很安静？孙悟空的筋斗云是不是音爆云？能用水浇灭太阳吗？穿越回秦朝能发电吗？普通人能否用上量子通信的手机？身体里面有钢钉，雷雨天气会有危险吗？…………解答这些问题时，这些中科院博士们没有丝毫的敷衍，反而用自己专业的知识和幽默的语言进行回复。怎么样，是不是你也心动了呢？读书就要读有用的书，在《一分钟物理》中，看起来是“零散”的问题，其实都涉及了力学、声学、热学、电学、光学、杂学、宇宙、自然现象等。更重要的是，这套书涵盖了国内中小学85%以上的考试知识点，与物理教学无缝衔接！一整套《一分钟物理》共2册，活动特惠，只要68元！能够激发孩子的学习兴趣，还能够拓展孩子的知识和眼界，让孩子赢在起跑线上，有什么不划算？上学的时候，老师就教导我们“知识改变命运”，这句话虽然不能说得过于绝对，但有学识一定会增加成功的概率。感兴趣的朋友可以点击图片下方【看一看】即可购买！中考物理【解法技巧】示例：画力的示意图的步骤：（1）确定受力物体，通常用一个小方块或者实心点来表示受力物体；（2）确定力的作用点，作用点必须画在受力物体上，通常画在物体的重心上；（3）画线段反映力的大小：从作用点沿力的方向画一条线段，在同一图中，力越大，线段越长；（4）在线段的末端画上箭头表示力的方向.并在箭头一旁标上力的符号和数值.若力的方向与水平方向有一定夹角，一定要在示意图上画出。注意：①画重力的示意图时，作用点必须画在重心上，且方向一定是竖直向下.②画压力的示意图时，作用点一定画在受力物体的表面上。更多初中物理解题方法技巧，尽在“初中各科《怎样解题》全套”，内容包括全部初中物理题型解法与技巧，适合初二初三学生使用，非常实用，可以在短期内快速掌握各种题型解法！凡是需要的家长朋友，请点图片下方专栏或者直接点链接：初中各科《怎样解题》全套“这题对于小学生来说，太简单了！”看着这道深圳名校的小升初题，我顿时觉得小学应该学微积分和量子力学，这样才能和西方拉开差距，才能促进我们基础学科的进步和人才储备，我们的核心能力才能长久坚挺。真是太扯，小学居然有这么难的几何题，就是把它放到中考，会做的学生也是寥寥无几啊！然而令人倍感意外的是，还真有小学生做出了出来。题目和解答过程如下↓解：∠EAB=60度，∠EAD=30度。过AE中点G连接GF并延长交AD于H，交BC于I，可证明HI平行于AB，HG=1，GF=2，FI=1.5，AB=HI=1+2+1.5=4.5，正方形面积=4.5*4.5题目：如图，点E、F在正方形ABCD中，连接AE、EF、FC，∠E=∠F=60度，AE=4，EF=2，FC=6，求正方形的面积。#寒假#初中物理复习：物理典型易错题分析与解答（电子版可下载）。很多八年级学生对于初中物理学习感到有些头疼，各种力学、电学知识让人难以招架，因此很多初二学生都在问我有没有初中物理学习资料，其实初中物理学习并不难，只需要掌握其学习规律即可。下附一份初中物理典型易错题分析与解答资料，将初中物理学习和考试中经常容易出现的知识点和试题进行了非常完整的归纳和讲解，希望能对同学们的初中物理学习，有所帮助！五月已接近尾声，即将到来的六月将是一个考试季，很多家长和学生都表现出了一丝焦虑情绪。最近，陆续有初二学生家长反映，孩子的物理成绩非常糟糕，不知该如何备战期末考试。的确，初二下学期是学习初中物理的重要转折点，因为力学题是这学期的重难点题型，有不小的难度，同学们要仔细梳理解题步骤。首先要选择合适的受力分析对象进行受力情况分析；其次要利用相互作用力关系和二力平衡条件，得到各个力之间的数量关系；最后才是结合力学计算公式进行求解。当然，有的放矢地刷题是提高解题能力的有效途径，同学们要认真做各类经典题型，总结解题方法，并通过反复刷题将这些方法推广至其他题目。浮力题是各类考试的常考题型，也是同学们特别容易失分的一类题型，陈老师的专栏《用经典解析中考物理浮力重点知识》选取了经典的浮力题进行详细解析，每道题都有详细的解题分析过程，同学们可以利用此专栏复习备考，循序渐进地提高解题能力，欢迎大家选购！初二下学期是学习初中物理的重要转折点，因为同学们将在这学期重点学习力学的知识点，与上学期学习的内容相比，力学的知识点非常多，包括重力、弹力、摩擦力、压强、浮力、二力平衡条件、相互作用力的关系等知识点，而且这些知识点间的关联性非常强，任何一个知识点掌握不到位都会影响到求解力学题的准确率。所以，同学们要循序渐进地理解并掌握每个力学知识点，包括各种力的产生原理、计算公式等。当然，同学们除了要掌握知识点，还要结合做题认真总结力学题的解题方法，包括如何对物体进行受力分析、如何运用二力平衡条件、相互作用力的关系和力学计算公式求解相关物理量的值。浮力题是难度比较大的一类力学题型，因为求解浮力题涉及的知识点多，只有把所有的力学知识点融会贯通，并运用合理的解题方法，才能轻松解题。陈老师的专栏《用经典解析中考物理浮力重点知识》选取了各类考试的经典题型，每道题都有详细的解题分析过程，把相关的力学知识点和解题方法进行详细梳理，有助于同学们轻松应对力学题，欢迎大家试看并选购！【中考物理题精讲：利用容器对桌面的压强变化值，求物体受到的浮力-今日头条】网页链接