网络课堂软件（网络课堂软件有哪些）

我是农民，我不会上网，谁来教教我，随便选个APP平台作为教学讲台，我洗耳恭听。北国雪山记得我在一个微信群里。是一个网友添加我的，在群里有个四川成都网名叫：农民老大哥的一个人引起我的注意，他在群里别的啥也不说，就说我看看我啥也不懂，这时有人就说，一个农民上啥网？把自己的一亩三分地种好了就不错了，还有的说你会上网吗？要是不会我就教教你！不跟你收学费白教你！有挖苦的有讥讽的有潮笑的此起彼伏我当时一听心里感觉特别反感，我说：人家是低调，真人不露相，是个高人，你们以为人家叫农民老大哥就是农民吗？当时那位农民老大哥也在群里听着他们说的每一句话都没有反驳也没有作声，只有我说的话回复了我！过了一星期后他私下到我说：你咋知道我不是农民呢？我上网有一断时间了也没说啥呀！我说：你是不是农民自己知道！你挺有道行的！他听了我语气加重的话语后，承认他是专门给老板测风水的已经快八年了，全国哪儿都跑绝对垄断只为绝对利益近来全国很多地方遭受疫情肆虐，很多地方封城的封城，封校的封校，学生也纷纷由线下教学转为在家线上教学。问题来了，突然一夜之间，原来上网课的软件系统，像商量好了一样，通通不好用了，虽然没有明确拒绝你使用，但是无论是在线课堂，还是预定的会议室，还是摄像头的开启，都有一个好用的理由，那就是：由于疫情，现在正是用户高峰时间，通道拥挤请避免在高峰期使用。线上教学和线下教学的时间点一样，能不高峰期吗？当然交费的话，那就不受这么多限制了。其实道理很简单，都用了好几年了，并且广大师生也习惯了用某些网络软件进行在线教学，并且对此产生了依赖，同时软件开发公司也借助广大用户的体验完善了产品体系，已经具备对用户进行收割的条件了。软件开发初期拼命的推广，快速的完善，不是为了双赢只是为了挥起收割的屠刀。就好比我们使用外国的芯片一样，我们花钱买来使用，给人家推广，还在使用体验中帮人家改进，结果还被人家卡着脖子。我也知道很多企业前期投入和研发肯定投入了大量的人力和物力，只是这个时间节点，怎么看都像是在发国难财。线上课跟辍学没区别？储殷教授掀开网课的遮羞布，原因或很现实在网课期间，应该如何提高自己的成绩呢？首先跟紧课堂步伐第2个，其次，对于自身学习要有着一定的计划，提高自觉性与自律性。要想成为一个优秀的人，必须要把独立更生自立刻在骨子里，整个人变得优秀起来，才可以赢得别人的尊重，在学习上要先设置一个目标，奔着目标前进，学习更有动力。受到口罩的原因，再加上社会动荡，当地教育局以及学校出于师生安全考虑，不得已出台停课不停学政策，学生在家进行线上课堂学习，一方面确保人身安全，另一方面学习基础知识，看起来是一件好事，实则却让家长操碎了心。家长一听到要聚焦隔离上网课时，心里更是叫苦连连，上网课学生效率跟不上，甚至有人说说上网课跟辍学几乎没有区别，虽然眼睛盯着屏幕，但是心不知道飞到哪里去。01线上课跟辍学没区别？储殷教授掀开网课的遮羞布，原因或很现实在国内外各大中小学生学校迫不得已开启线上课堂，部分校外教育机构也开始运用教学软件以及网络会议的形式传达书本知识，小学生对于网课软件应用炉火纯青。一开始上网课的时候，中小学生对于网络直播软件更是新奇，但是经过一段时间的上课以后，就会暴露出一定的弊端，学生上课难以跟紧老师步伐，甚至会被其他应用软件吸引学习效率下降，若是没有家长在一旁监督自律性差的学生更是无心听课。对于家长来讲，看到学生一整天坐在电脑前对着屏幕心疼却无可奈何，学习成绩无法得到提升，近视眼的度数却是越来越强，但是现阶段并不满足开学的条件，提起孩子们的学习成绩，身心安全更为重要。家长就算是对于当地学校有意见也不敢出声，毕竟让孩子强制恢复线下教学，只会影响到安全问题，众多家长呼吁：孩子能够平安在家就好，学习成绩已无所求。然而储殷教育教授对此却有着不同的看法，在教育孩子方面有着一个人犀利观点，对于普通中小学生来讲，上网课与辍学甚至没有任何区别，其实家长是绿地没有办法去辅导学生，会导致学习成绩一路下滑。当今教育行业更为内卷，孩子居家上网课期间，肯定要有人轮流来负责孩子饮食起居以及学习情况，若是家里有人对于数学英语语文这三门主科有一定理解，可以辅导孩子写作业的话，学习成绩受到的影响将不大。学校不只是教会学生应用理论知识，更多的是让学生学会如何融入集体，在社会上立足交往更多人际关系，但是上完课的时候却断了学生更多的退路，特别是对于大学生来讲，没有了校外实践活动，将来就业也会缺少优势。02停课不停学，对于孩子来讲会不会制造教育焦虑？生活在快节奏状态下，科技迅猛发展，中小学生群体采取线上教育有助于缓解教育资源分配不均匀的现象，对于学生以及学校来讲是一件好事，家长也可以通过购买网课为学生开启私人家教，提高成绩。然而正是因为口罩的原因，上网课已经成为学校唯一的学习途径，对于学生来讲是在制造教育内卷焦虑。网课是迫于无奈所出台的政策，并非学校及家长乐意，根据储殷教育观点来分析，家长不得不面对现实问题，学生近两年来上网课会导致学习成绩出现两极分化现象，有部分同学依旧是学霸，部分中上游同学，因为自律能力差，学习成绩一路下滑。孩子的学习成绩与家庭教育学校氛围存在密切联系，是家长能够为学生创造一个浓郁的学习氛围，学习成绩会得到提升，部分同学缺少课堂上老师提拔，自律性差，学习效率一路下降，即便是花费更多的补习时间，都难以提高知识点应用。学生是发展中人，将来要面对新中考分流以及新高考模式，初三学生以及高三学生如何在网课中脱颖而出，这已经成为家长不得不面对的现实问题，中考模式实行分流制，即将有50%左右的学生无法上普通高中，家长对于网络上的教育大人所分享的育儿经验更是可攻不可为，生怕给孩子造成一系列焦虑情绪。综上所述，不管是学生开启线上课堂还是学校进行复课，作为家长更应该教育孩子学好生活习惯，对于学习产生浓烈的氛围兴趣，从根本上了解所学知识，提高成绩。湖南某网友说：教育变相吸血，已触目惊心！现在网上教育的APP，多如牛毛语数英，物化生，政史地，到处都是广告。小学阶段的各种学习培训，价格高昂，光培训费就得花5~10万元。所以，对于老师们来说是减负了，对于学生和家长来说，不仅没减，而且还增加了负担。这位网友可能对目前的教育现状不了解，学校老师根本不是你想象的那样真正的减负了，那些非教育主管部门仍然给老师布置任务，最苦最累的是学校中层干部。干好了没奖励，干得不好两头受气，给人感觉他们不是来教书的，是来应付各种检查和做资料的，“表哥”、“表姐”仍然是他们的代名词！减负政策的初衷是好的，小学一二年级不布置家庭作业，三到六年级的家庭作业时间不超过60分钟，初中生家庭作业时间不超过90分钟，还有教育主管部门规定的5项管理等，为什么学生和家长感觉还增加了负担呢？#头条创作挑战赛##头号创作者#