四川云教电视课堂（四川云教电视课堂《草》）

停课不停学离校不离教—“双减”疫情期间云课堂纪实科学安排统筹推进注重实效我是东北老师请您多指教[作揖]#吉林抗疫日记##四平头条##对我影响最深的老师#我在小学、初中和中专，都遇到过对我影响最深的老师，彻底改变了我的人生，他们或者给我无穷的学习压力，或者树立我的人生理想，或者帮助我养成了学习的好习惯。一九八六年，我开始了农村小学生涯，由于当时的学习氛围比较惨淡，再加上任课老师水平非常有限，重复读了三次一年级，现在回忆起来，仍然没有任何的实质性改变，这在一九九零年的四年级的转学考试中得到了印证，语文和数学合起来考20多分。转学后遇到的昆明知青老师上课很特别，讲完知识点后，逐一对所有的学生进行测评，对没有掌握新知识的人，采用暴力体罚，所有的学生在课堂内外认认真真的学习。也就是从经常被暴揍开始，我才勉强能够阅读整篇课文，开始把学习的压力转化成为学习的动力，稍微打下一些学习的底子。一九九三年我到县城上初中，分在了当时重点班里。学校安排了州段语文名师、县级数理化名师、云师大英语系毕业生教英语，学校政教主任亲自担任班主任，就是在初中的这三年里，我找到了人生的初始理想方向：努力学习，脱离农村。在课堂里教过我的这些老师，对我们进行了理想引导，在这三年里，让懵懵懂懂的那个小孩怀揣梦想努力学习，最终考上国家级重点中专。一九九六年我进入国家级重点中专学习，语文老师给我们分步推荐很多的读物，很多专业课老师，引导我们不断的积累专业知识，在实践中运用理论知识，不断强化动手解决问题能力。中专毕业以后，我通过教师招聘考试走上到农村学校教书育人的岗位，很多教育方法直接来源于模仿我的这些老师，在工作中积极参加各种业务培训，不断的改进教育教学的方法。现在我有很多学生大学毕业走上了工作岗位，也有很多学生在大学里就读，我在课堂里关注每一个学生学习的情况，就希望成为能给孩子带来终身受益的学习习惯。广汉市金雁中学：智慧云课堂，师生同成长2021年1月4日，广汉市金雁中学第三届云班教学研讨课接近尾声，此次云课堂研讨活动由教科室组织安排，前后持续半月有余，来自语、数、外、物等9个学科12位老师参与课堂展示。学校负责人、分管教学的行政、教研组长、备课组长、学科相关教师全程参与听课。参与赛课的老师们精心准备赛课内容，依托云平台积极组织一系列教学活动。课前，老师们用云平台智慧教与学、圈子等相关功能完成课程的备课，并发布学生的预习作业；课中，老师们各自展示出了自身的特色，紧抓学科特点为课程创设了新的教学情景，激发了学生的学习兴趣。学生对学科内容进行积极探究，牢固掌握基础知识的同时也有助于形成创造性思维；此外，云班课堂的一大优势是作业反馈及时，不少教师当堂检测学生学习情况，学生答题迅速，准确率高，师生之间互动频繁，课堂气氛活跃。研讨会上，各学科教研组长对教师们的云课堂教学进行了评价，肯定了教师们大胆尝试、积极进取的精神，对教师能够熟练运用云平台，突出学科特点，激发学生学习兴趣等给予了高度赞扬，希望云课堂教学与传统课堂有机结合，帮助学生实现个性化、全时空的学习。此次云班教学研讨课是金雁中学在“智慧云课堂”上的进一步探索，丰富了教师的教学形式，推进了互联网技术与教育教学的深度融合，有助于实现教与学模式的探索实践，达到师生共同成长的目的，是教学探究的一大进步。#一个农村小学班主任的日记#上周五晚上八点，学校突然通知，周六要在乡镇的文化礼堂召开全体中小学校长和教师大会，要求全员参与。可我因为身在许昌，所以不得不请假缺席会议。当晚，我问了好几个老师，明天的会议内容是啥？这阵仗应该是非同小可的事情吧。她们纷纷表示不知道、不清楚。睡到凌晨一点时，一觉醒来，我突然想到了今年的优秀教师表彰大会还没有举行，会不会是这件事儿呢？如果真是这件事儿，我不去倒也是正确的选择，去了徒增尴尬。朋友说我小心眼儿，别人得奖了，去鼓鼓掌，助助威，挺好的，锦上添花吗？我笑了，凭什么啊，我不得奖，我也懒得去，不喜欢看着他人站在高高的领奖台上接受我的注目礼，因为我们是平等的，没有谁要仰视谁。星期一学校举行例会，老一一开口，我就知道，我猜的对极了。那么问题来了，我为什么会没有得奖呢？目前是我在乡村学校的第四年了，今年未可知，过去的三年，我还真的是一无所获，这真是一件悲伤的事情，每每想起来，都会让人一蹶不振，胃口全无。第一年，本该教语文的，却被拉出来救急，成了一名数学老师。教数学的这一年，不好不坏，成绩虽差，不至于末尾垫底。第二年，换了学校，教了语文，是六年级。这一年，只能说，我尽心尽力了，至于结果，还是有遗憾的。第三年，又教语文，是三年级，就是今年的上学期和去年的下学期。这一届的学生，想想都是头疼的，我也吐槽了不少，希望他们未来都好吧！所以，我做如下总结，第一年，专业不对口，第二年，摸着石头过河，第三年属于是……是枪头不中啊。话虽这么说，归根究底，还是我技不如人，这一点，我必须承认也不能否认。为此，我把《学习强国》上面的《中小学云课堂》里面的示范课都听了一遍，发现，我教学的确有很大的问题。今年，我教四年级语文，这个班，底子好，学生乖，我无话可说。而我的教学经过了三年的磨砺，当下已足够成熟，但愿明年，我也可以优秀吧！当老师，不抢着占第一名是很被人看不起的，尽管，他人不语，但自己想起来，还是会面红耳赤。不要告诉我，第一名只有一个，总有人要占最后一名，抢不住第一名其实没啥遗憾的。道理都懂，可为什么这个第一名不能是我？为什么倒数不能是别人？—后续—#网课#自从疫情以来，网课已不是什么新鲜词汇，钉钉也是家喻户晓的上课软件。可是，不同学科、不同年级段有不同的上法，而每个老师又有不同的留作业方式。我是教小学语文的，自认为上网课也没必要搞什么直播。我都是让学生看看国家中小学课堂云平台上的视频，再做些作业。为了让学生认真看视频，我要求每次都要做听课笔记，每天除了固定的读写作业，都要上传课堂笔记到钉钉。我们班31个人，每天我批改作业，连课堂笔记、生字生词，还有背诵作业，再做一个详细的评语，都要几个小时。昨天带学生去打疫苗，听有的老师说，他们都不批改作业，直接留的智能作业。钉钉上现在有智能作业，不需要老师改，直接智能阅卷，可以看出一道题的正确率。其实那智能作业，我也看到了，只是我觉得学生应该先把最基础的知识掌握，才可以去做练习题。看着别人轻松的样子，我感觉我自己是不是太傻了？把自己搞得做饭的空儿都没有。网课开始这四天，晚饭我都没有做过。不是街上吃，就是是我妈那蹭饭。尤其是昨天，因为下午去组织学生打疫苗，回来七点参加闺女中学的视频会议，会议一开就是两个小时，然后就是改作业、梳洗休息。晚饭也没顾上吃，睡时已是11点钟。幸亏下星期就开学了，我这废寝忘食地改作业的生活，终于要结束了。不知道大家网课的作业是如何布置的？是否也如我一样改到头晕眼花？#我的微头条#